人文社会科学研究范式与行研究示例.ppt

人文社会科学的研究范式 北京大学教育学院 陈向明 学习目标 1、对人文社会科学的主要研究范 式有所了解 2、能够依据不同范式的要求,提 出一个“好的研究”的基本的标 准 学术规范的层次 ■传统的层面:学科作为学术门类 的划分,学科作为文化;研究范 式的形成 制度的层面:学科作为组织结构, 研究范式 技术的层面:行动研究举例 人文社会科学研究的范式 请思考 什么是“研究”? “研究”的定义 广义:对有关问题进行系统的思考 如:“经研究决定。。。。” 狭义:是一种有目的、有计划的认识活 动;通过特定的程序和技术,对有待 解决的问题进行系统的探究;以经验 事实为依据,并将其上升为一般理论。 提间: Philosophical study是“研究”吗? 这些说法反映了对“研究”的什么理解? 1、了解以便预测,预测以便控制。 孔德 社会现象是事物,应该被当作事物来看待 涂尔干 社会学是一门科学,其意图在于对社会行动进 行解释性的理解,并从而对社会行动的过程及结 果予以因果性的解释。 韦伯 自然需要说明,而人需要理解。 狄尔泰 5、以往的哲学家只是在解释世界,然而重要的是 要改变世界 马克思 6、如果你希望了解它,那就去改变它。——勒温 人文社会科学研究的主要类型 学术取向(求真,是实践取向(求善 什么 应该是什么) 实证主义解释主义批判理论 经验的量的研究质的研究行动研究 (量、质) 思辩的 定性研究 范式( paradigm)的定义 (库恩,1968) 常规科学—反常时期——非常规时 期(科学的革命)——常规科学 个范式就是一个共同体所的成员所 共有的东西;一个科学共同体由共 有一个范式的人组成 他们都经受过近似的教育和专业训练,他 们都钻研过同样的技术文献,并从中获 取许多同样的教益;在这种团体中,交 流相当充分,专业判断也相当一致 1、范式代表一个特定共同体的成员所共有 的信念、价值、技术等构成的整体 它指谓那个整体的一种元素,即具体的 谜题解答;把它们当作模型和范例,可 以取代明确的规则以作为常规科学中其 他谜题解答的基础 公认的科学成就,在一段时间里为实践共同 体提供典型的问题和解答;这些成就空前地 吸引一批坚定的拥护者,使他们脱离科学活 动其他竞争范式;又足以无限制地为实践者 留下有待解决的问题 某些实际科学实践的公认范例——包括定律 理论、应用和仪器—为特定的、连贯的科 学研究传统提供模型,如“托勒密天文学 (或“哥白尼天文学”)、“亚里士多德动 力学”(或“牛顿动力学”)、“微粒光学” (或“波动光学”)等传统