语文四年级上册第一单元每课一练.docx

1 观潮 1 书山探宝 一、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并且边读边想象文中的画 面。我给自己（ ）颗星。 二、我会读，并且能给加点的字注上拼音呢。 笼罩 屹立 横贯 恢复 人声鼎沸 山崩地裂 薄．（ ）雾 闷．（ ）雷滚动 风 号．（ ）浪吼 三、这几个生字特别容易写错，我要认真观察再正确漂亮地写一遍。 罩 蒙 薄 昂 贯 四、通过查字典，我了解了下面的意思。 笼罩： 屹立： 人声鼎沸： 五、通过朗读课文，我知道了课文是按（ ）的 顺序写的。 第（ ）自然段讲潮来前， 第（ ）自然段讲潮来时， 第（ ）自然段讲潮过后的景象， 写出了钱塘江大潮的 （ ）。 六、我要去查阅资料，了解钱塘江大潮。 （可结合课本的资料袋哦！ ） 2 探宝之旅 一、 我会拼读，还能把字写得很漂亮。 guān ch áo l ǒng zh ào f ai t ?ng b ó w ù huīf ù h ?ng guàn y īji ù hu īm ?ng m?n g áng sh ǒu d ōng wàng 二、 比一比，再组词。 mēn( ) háo ( ) 闷 号 mèn ( ) hào ( ) 朝（ ） 沸（ ） 笼（ ） 潮（ ） 佛（ ） 拢（ ） 三、 我能熟练背诵默写课文的三、 四自然段， 还能领会表达方法呢！ 午后一点左右， 从远处传来（ ），好 像（ ）。 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们（ ）， 江面（ ），（ ）。过了一会儿，响声 越来越大，（ ），（ ）。 那条白线很快地向我们移来， 逐渐（ ），（ ），（ ）。 再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮 越来越近，犹如（ ），浩浩 荡荡地（ ）；那声音如同（ ），好像大 地（ ）。 1、熟练背诵 3、4 段，并按原文填空。 2、动脑筋想一想。 我认为作者描写潮来时的壮观景象， 是按照 的顺 序，从 和 两方面来写的。这些绘声绘色的描写， 让我们读后如临其境，感受到大潮越来越近，响声越来越 ，潮 头越来越 ，声势越来越 。 3、仿写句子。 例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔 而来。 秋风吹过，一片片落叶犹如 ， 。 探宝之巅 横江词 【唐】 李白 海神东过恶风回， 浪打天门石壁开。 浙江八月何如此， 涛如连山喷雪来。 观潮的习俗起源于汉魏六朝， 唐代形成观潮之风， 钱塘江大潮以 其奇特卓越的江潮， 不知倾倒了多少游人看客， 我积累了两句文人墨 客描写钱塘江大潮的诗句。 探宝归来 探宝之旅结束了，我学了这篇文章最大的收获是 。 教师评价： 3.鸟的天堂 1 书山探宝 一、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并且边读边想象文中的画 面。我给自己（ ）颗星。 二、给下面划横线的字加上拼音。 白茫茫（ ） 三支桨（ ） 缝隙（ ） 应接不暇（ ） 三、根据课文内容，解释词语。 1、不可计数： 2、应接不暇： 3、天堂： 鸟的天堂： 四、1、通过读课文，我知道了 作者（ ）次经过鸟的天堂，第一次是在 （ ），所以只看到了（ ），没有看到（ ）；第二次是在 （ ），看到了（ ），所以他赞叹说（ ）。 2、从“在一个地方 ”、“渐渐逼近榕树 ”可以看出作者是按从 （ ） 到（ ）的顺序写大榕树的。 五、你了解巴金吗？ 巴金 鸟的天堂 指的是一株 500 多年树龄的古榕树， 位于广东省新会市南部天马村天 马河的一座小岛上。 榕树的树冠大得出奇， 笼罩着 18 亩左右的河面， 独木成林。 乘小艇从近处看， 枝藤交错， 犹如一座森林； 从远处看， 就成了浮在水面的绿洲， 景色奇特迷人。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟， 它们每天早晚一进一出， 盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。 2 探宝之旅 一、看拼音写词语 yì nɡji ē bù xi á fang xì cà n l à n （ ） （ ） （ ） guīl ǜ j ìng j ì chu áng ji ǎng zh ú g ān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组词 烂（ ） 浆（ ） 杆( ) 缝（ ） 栏（ ） 桨（ ） 竿（ ） 逢（ ） 三、多音字组词。 四、选词填空。 继续 陆续 连续 １、我们（ ）跳上一只小船。 ２、小麦（ ）三年获得了大丰收。 ３、我们（ ）拍牚，树上就变得热闹了。 缓缓 渐渐 １、秋天来了，天气（ ）凉了。 ２、一个朋友拨着桨，船（ ）地移向河中心。 五、 阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。 后来忽然起了一声鸟叫。 我们把手一拍， 便看见一只大 鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处（chǔch ù ）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（