部编版四年级下语文25 宝葫芦的秘密(节选).ppt

宝葫芦里有什么秘密？让我们跟着一位小朋友一起去看看吧！ 　　走了半天，老三累了。他想起了宝葫芦，心想这玩艺是宝贝，我试一试。他就对宝葫芦说：“给我出一台四人小轿。”话音刚落，果然四个壮汉抬着一顶小轿颤悠悠地走来了。老三高兴得不得了。他坐上轿吹着笛，一路上欢欢喜喜。走了半天，老三有些饥困。他收了轿，叫出一桌酒席来。他大吃一顿，收了席。他又叫出一匹大马来，骑在上面向家赶去。 ——选自《章丘民间故事：宝葫芦的传说》 宝葫芦的传说 点绛唇·小小葫芦 [宋] 张继先 小小葫芦，生来不大身材矮。子儿在内。无口如何怪。藏得乾坤，此理谁人会。腰间带。臣今偏爱。胜挂金鱼袋。 25 宝葫芦的秘密 张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。 主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。 怪 yāo jǔ guāi yā 朗读课文 扫清障碍 妖 矩 规 乖 巧 丫 脚 zhuài 拽 住 chòng 冲 着 shòu 瘦 长 niǎn 撵 上 介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵人 烫手 溜开 脚丫 拽住 幸福 冲着 舔手 瘦长 罢了 向日葵 介绍 妖怪 规矩 乖巧 撵人 烫手 溜开 脚丫 拽住 幸福 冲着 舔手 瘦长 罢了 向日葵 我会读 字词学习 介绍：沟通使双方相识或发生联系；引入;推荐；使了解。 妖怪：除人类和神以外存在于天地中的超自然生命，即由于认知限制，人们暂时难以以科学解释的现象或事物。 规矩：一定的标准、法则或习惯 劈面：迎面，正对着脸。 可怜巴巴：非常令人可怜的样子。 声明：指公开表态或说明。 丫 福 舔 葵 瘦 罢 jiè shào yāo jǔ guāi niǎn tàng yā fú tiǎn kuí shòu bà 介 绍 妖 矩 乖 撵 烫 liū 溜 拽 zhuài 识字方法 看图识字：福 幸福 福气 字理识字：溜 形声字，氵表示意思，留表示声音，表示有滑行、光滑的意思，也指趁人不注意走开。 课文的主要人物是谁？讲了一件什么事？ 王葆 奶奶 主要人物 王葆幻想自己能有一个宝葫芦 事件 整体感知 本文写的是少先队员_____在听了奶奶讲述的_____________之后，时常幻想能拥有一个宝葫芦的事。 王葆 宝葫芦的故事 第一部分（1～4）：介绍故事的主人公和接下来要讲的故事中的宝葫芦。 第二部分（5～18）：写奶奶经常给王葆讲宝葫芦的故事。 第三部分（19～21）：写王葆也想得到一个神奇的宝葫芦。 围绕王葆和宝葫芦的故事，文章可以分为哪几个部分？ 王葆是一个什么样的人？请你用课文中的话来说说。 平平常常的普通人 一个少先队员 很爱听故事 这样的一个王葆和宝葫芦之间有什么故事呢？下节课我们一起来看看！ 我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩——王葆，他因为经常听奶奶讲的宝葫芦的故事，所以也希望自己有一个宝葫芦，有了宝葫芦。奶奶讲了哪些宝葫芦的故事？王葆想用宝葫芦做什么？我们一起来看看吧！ 奶奶给王葆讲了哪些故事呢？ 选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。（课后第2题） 互动课堂 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。 创编故事 张三很善良，虽然自己很穷，但是还经常接济比自己更穷的人。一天早晨，他打开大门，发现一个白胡子老头躺在大门外的路上。他赶紧跑上去把老人扶到家里，给他倒热水喝，把家里仅有的馒头拿给他吃。老人喝了水、吃了馒头，恢复了力气，把身上的一个葫芦摘下来，送给张三。张三再三拒绝，但老人执意要把葫芦送给张三，张三只得收下葫芦。 夜里，葫芦散发出亮光，并说道：“主人，只要你说出想要的东西，我就可以满足你的要求！” 张三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃。”于是立刻就有一盘水蜜桃。从此，他想要什么就会出现，善良的张三把东西分给自己的邻居，人们都跟着他过上了幸福的生活。 默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 （课后第1题） 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后