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中考满分作文的结构 中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线 索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插 叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就 以总分总方式结构全文的“分”—— “虎腹”的部分的结构形式 作一些解读。 1、排比段式。例：2005 年海南省课改区材料半命 题“我生活在 中”满分作文《我生活在挑战中》在 开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒 心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类 似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排 比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目 之感。 例：2005 年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分 作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句： 春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水； 秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。 1 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该 考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新， 再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2、提示段式 例：2005 年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小 街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧 的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然； 二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后 以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位， 放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有 起着强调突出和引起别人重视的作用。 3、总结段式 例：2005 年广东深圳半命题“ 的 味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写 “多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌 写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初 恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜 悯的苦楚。最后是总结全文。 2 解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总 结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节， 起强调突出和总结这一层的作用。 2、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 A、对比式 例：2003 年福建南平以“改变”为话题的满分作 文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃 硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四： 吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每 个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、 欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。 B、比喻式 例：2005 年河南以“友善”为话题的满分作文《耕 耘友善 欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识 友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 3 解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友 善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作 用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩 子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。 C、诗句式 例：2004 年山东淄博以“风景”为话题的满分作文 《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景 二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有