四边形小学三年级数学.docx 17页

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  • 2020-09-25 发布
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    四边形小学三年级数学 浑江区八一希望学校 任福华 早节名称 四边形 计划学时 1课时 学习内容分析 四边形是在前面“空间与图形”的基础上进行教学的,通过找一找,分 一分,围一围等系列活动,充分感知四边形,抽象出四边形的特征,为今后 进一步学习平行四边形、梯形以及平面图形的周长等打下基础。本节课是四 边形这一单元的第一课时,教材从学生的生活经验出发,让他们通过观察、 操作、有条理的思考和交流等活动,丰富他们对四边形的感性认识,经历从 现实空间抽象出四边形的过程;又通过分类活动,了解不同四边形各自的特 性,加深对长方形和正方形的认识。从而获得鲜明、生动和形象的认识,进 而形成表象,发展空间观念。 学习者分析 1、 在一、二年级时学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形、圆形,锐 角、直角和钝角这些几何图形,有一定的知识积累,形成了一定的表象。 2、 学生学习过简单的分类,但是这次的分类标准以学生来看有些抽象, 学生 可能受以往经验的限制而不知道从何下手进行分类,。 3、 学生以前初步认识过长方形和正方形边的特征, 这节课上要在以前的基础 上更加全面地认识长方形和正方形的特点。 教学目标 课程标准: 认识四边形,能区分四边形和能辨认四边形,发现四边形的特点。 知识与技能: 直观感知四边形,能够从多种图形中辨认出四边形。通过找,涂,分, 围的活动,使学生建立四边形的空间观念,培养学生的观察能力,抽象概括 的能力。 过程与方法: 在经历自主探究四边形的抽象过程,培养学生的观察、比较、推理、概 括能力,以及合作交流能力。 情感态度与价值观: 培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感,陶冶学生热爱数学的情操 教学重点及解决措施 教学重点、难点:认识四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方 形和正方形。培养学生观察比较和概括抽象的能力。 解决措施:从学生熟悉的生活情境入手,通过观察、操作、交流等活动, 促进学生的理解。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为五部分: 从身边的具体问题引出课题,能极大地提高学生的求知欲,激活学 生的思维,使学生能以最佳的学习状态投入到探究活动中。 把知识学习置于具体情境中,从观察、操作到总结规律。并选择合 适的方法来记忆。通过游戏,让学生进一步理解。 通过研究四边形的特殊情况,引出长方形和正方形,并找出其中的 规律,学会用不同方法来判断。 在通过自己动手, 动脑的活动中,学生加深了对四边形知识的理解。 本课小结,布置作业,拓展思维。 依据的理论 做中学,引导发现式教学 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使 用 效 果 认识四边形 能够区分四边形 和长方形止方形,知道 多媒体教学课件 (PPT) 使用投影显示出演示 文稿的内容。 发 学习四边形的特点 四边形的特征。 通过观察,使学生 知道四边形的一下主 要特征结合生活实际。 教学环节 1、创设情境。 察 直 动 演 示 、 ?> — 动 形 象 感 性 知 识 逐 步 过 度 到 对 抽 象 法 则 掌 握 O 教学内容 设置悬念,导入新 课。创设情境,引出课 题。 教学过程 所用 时间 教师活动 出示校园的情景图。提问:你们 知道这是什么地方吗仔细观察一下, 你能从中发现那些图形 组织全班交流。 出示学生发现的几何图形,在这 些图形中,有些是四边形,那么,什 么样的图形是四边形呢这节课我们就 来认识四边形。 (板书:四边形) 学 生独立 观察图 画,然后 小组内 交流发 现的各 种图形, 最后进 行班级 交流。 — 知一一活口的几何图形,而且产一一对四边形的认识渗透冀合的数学忌想。 验 体 究 探 厶 <O究习 IA探呼 1/ Ad O 会们流 学他交 15分 钟 一 找 仔廿 家 能 进 请O大表 照你 四 形 。呢拧 请的 的中 给。 图 。?征点fi体 形片 位 流 给 形 特特搏LEO。物 图照 单 交 位 图la的的B/。加la形些 种张 为 级。 单 。的饷龙样材 流酗 鲜边那 各这 组 班比 O为 流形OMV心,交苴角O四的/的从再 切 附一」 组 交边力j n//( 报汕个力j的沖沖et %小 报四W究形形 汇崎四W中活边活问边 生类生、 册以 汇非讪>边边 生四 仙活住四生提四美学分学量 △厂生 主去看红四糾 学杜 何注我『疋示」。ff^wxwl r学 学隐扮佇:察 织打 林找一面出片找分组边组量 、织。织件、织问观。细W、 、 、 1组锲组课2组提细说 >如 3 ) ) 4 )) )旳)) ) 2 教 1 2 1 2 5 /_k /_k /_k 想边样组再给分 组位四的 自找中边说,举。 交 生四的小流手形。小单究形<O生寻活四并!|生刚组 学象形兀交动图失 以为探边骨 学由生的形出学W小 -分发挥八?组合作学习

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    • 内容提供方:wangxing1
    • 审核时间:2020-09-25
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