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中职语文上册习题训练 中职语文上册习题训练 伯格曼法则在北极 (1)陆地生物所面临的困难要大一些，不只是因为温度低，更大的困难在于大部分陆地常年被冰雪覆盖，植物难以生长。南极大陆这个问题尤为显著，所以南极洲几乎看不到植物，但北极地区还是有不少地方在夏天的时候是没有冰的，这就给植物提供了生存空间。极地的另一个问题是光照强度太低，即使是极昼期间太阳也升不高，阳光永远是斜射下来的。好在极登期间太阳永远不落，所以极地植物大都具备了一种特殊的本领，在夏季的时候能够最大限度地利用太阳能，不分昼夜地拼命生长，并在很短的时间里开花结果，完成生命周期，然后便垫伏在冰雪之中，等待来年的太阳将冰雪融化，这就是为什么极地的植物往往会开很好看的花，观赏性很强。 四、拓展训练 阅读下列语段，回答后面的问题。 (2)有了植物便有了以它们为食的陆生动物，北极地区生活着驯鹿、腐牛、北极狐和北极兔等多种哺乳动物，它们也像植物那样学会了适应北极特有的气候，夏天的时候一天24小时几乎都在吃，到了冬天则几乎不吃不喝，靠夏天储存起来的脂肪度日。 (3)还有一种动物必须单独拿出来说，那就是北极熊。北极熊虽然是陆地动物，但它很少捕杀其他陆地动物，基本上以海豹为食。北极熊必须依靠海冰的掩护才能抓到海豹，所以北极熊的生物钟和其他北极动物正相反，冬天海冰多的时候拼命进食，夏天则经常挨饿，靠体内储存的脂肪度日。另外，北极熊虽然是北极的象征，但游客很难在野外看到它们。事实上，如果你真的近距离遇到一头北极熊的话，最终的结果往往是你们当中的一方会因此而丢碎性命。所以说，如果从看动物的角度讲，南极要比北极好很多，因为游客在南极可以很容易地看到呆萌的企鹅和海豹，而且可以在很近的距离观察它们，北极游客却只能看到驯鹿、腐牛、北极兔和北极狐，还必须得运气好才行。(节选自《北极之路》，三联生活周刊） 问题： 1.植物在极地生长需要哪些自然条件？ 2.第（1)段末句的“这”指代什么？ 3.作者为什么不先讲北极熊，再将北极地区的其他动物？ 4.第（3）段文字有两处运用了作比较的说明方法，试简要说明。 答案 1．一是温度；二是水；三是光照。 2．极地植物“在夏季要最大限度地利用太阳能，不分昼夜地拼命生长，并在很短的时间里开花结果，完成生命周期”。 3．北极地区其他动物的进食季节都在夏季，而北极熊却与之相反，有其独特之处，作者是按照由一般到特殊的顺序说明的，符合人们的认识规律。 4．一是将北极熊与北极地区其他动物的进食特点作对比；二是将北极和南极能够观赏到的动物以及观赏距离作对比。 习题训练 钱 四、拓展训练 阅读下面的文章，回答后面的问题。 泥板上的线条 线条艺术——在大约25万年前的旧石器时代，人类创作岩穴绘画的意图很难为后人所旧石器时代的人为什么选择在最黑暗的洞穴深处进行他们的创作？至今仍是一个不解之研究人员努力从神话和宗教范畴，从企求狗猎成功，或者从古时人们希望通过留下生存你进以逃脱死亡等方面，寻找合理恰当的解释。最初的文字只是一种辅助记忆的工具，由简单的线条图构成，用以模拟所指的物体。例如用牛头的线条图表示牛，在倒三角形内加一竖我表示女性阴部，意指女人。所有这些以线条构成的符号都是象形文字，每一个符号指代一个特定的物体。把几个象形文字组合起来表达某个意思，这就形成了表意文字。 书写特权——苏美尔人大约于公元前4000年创造了图画文字——模形文字，也有人称其为“钉头字”或者“箭头字”。公元前3000年左右，苏美尔人的文字进一步得到完善。刻有笔画的泥板经晒干或烘干后，就成了可以长久保存的泥板文书，目前已发现这样的泥板文书有25万多块。苏美尔人的孩子们往往在河边上写字课，第一课就是学习用河岸的泥土制作写字的泥板。当然，只有特权阶层家庭的儿童才有机会学习写字的艺术。书写技术被神庙里组织严密的少数人所垄断，他们是僧侣和抄写员，是苏美尔文明的支柱。 有用的记录——模形文字最初被用来记录契约、合同书、财产清单、公文和法律条文等，这是神店书记员的技艺，但不久就被商人作为记账的手段，在社会上流行开来。随着贸易的频繁往来，模形文字很快被传播到周边国家，为西亚各国采用，并促进了胖尼基字母的形成。大量祭莫歌曲、占卜文书和文学作品也通过模形文字得以保存下来。古代苏美尔人创作了人类第一部史诗《吉尔伽美什》，叙述一位“三分之二是神，三分之一是人”的太阳巨人的传事经历人人的，创世了这的故事的文字然片的发明开启并充力的苦役，还提到一(节选自《书籍的历史——彩色人文历史》，希望出版社） 问题： 1.文中提到的人类文字经过哪三个阶段才开启了它的历史？ (1)