[精选]一年级第一课《我是小学生》--资料.pdf

《我是小学生》教学设计 学段 小学低段 学科 心理健康教育活动课 学校 执教 课题 我是小学生了 1. 认识到自己新的社会角色，从情感上认识到自己长大了。 2. 通过与幼儿园生活的对比，让学生懂得自己的主要任务不再是游戏，而是在 活动目标 教师和家长的指导下学习。 3. 培养集体主义观念， 学会以小学生的行为规范约束自己， 提高自我约束能力。 进入小学学习生活， 是孩子们人生成长中的关键一步。 全新的环境、 新的同学、 新的老师、新的学习方式，这一切对于七岁孩子来说既感到新奇觉得兴奋 , 这 一切与幼儿园相比又是那么陌生，不习惯，一时难以适应。孩子从进入小学校 学生心理 门的那一天起，角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为 特点分析 他们今后很长一段时间的主要活动，老师要启发引导小学生认识自己社会角色 的变化，唤起他们的自我意识，帮助学生尽快适应小学生活，让学生以愉快的 心情，积极的态度迎接全新的生活。 活动内容分析 刚进入小学对孩子来说这一切既熟悉又陌生，通过让学生观看刚入学时的照 （含重、难点） 片、叙述幼儿园与小学生活的不同来让学生意识到“我是小学生了”。 活动准备 活动课件、小熊 活动过程 学生活动 教师活动 设计意图 一、课前谈话，彼此熟悉 一、课前谈话，彼此熟悉 同学们，欢迎大家加入＊ 熟悉老师，熟悉课本 ＊＊学校这个大家庭。 很高兴 热身谈话，拉 和大家认识， 我是＊＊＊学校 近 师 生 心 理 的心理健康教育老师， 我叫＊ 距 离 同 时 熟 ＊＊。请大家拿出自己的课本 悉新的课本。 认一认。 心理课将会陪伴大家 了 解 什 么 是 活动过程 探索心理世界的奥秘， 为你排 心理课。 （详细、具体、 忧解惑，帮助大家成为自信、 清晰） 乐观、 有创造力的人。成为一 名 一 年 级 的 小 学 生 你 开 心 吗？希望同学们带着开心快 乐的心情， 一起走进我们的小 学生活。 二、参与游戏，明确主题