《寻梦瘦西湖》听后感.docVIP

《寻梦瘦西湖》听后感 听××老师执教《寻梦瘦西湖》，多媒体灵动有致、精美巧设，恰到好处的使用锦上添花；虽是女教师但有一种狂放与大气。这个女生平时也许有些假小子，但其朗读基本功，驾驭课堂的能力之了得，可见一斑。我关注的，或者感动的，更在于学生生命激情的勃发，学生的才情，在教师激情的唤醒中得以最大限度的释放，真的丝毫没有赛课的拘谨与忐忑。 她的课大致板块并不复杂，很简洁： ppt显示一：朗读课文，在文中体现作者行踪的语句下面做记号，说出作者描绘了哪几处景致。 ppt显示二：跳读课文，以小组为单位自选一处景观，品读赏析并在全班交流。请小组长组织讨论并选定本组重点品读赏析的片段—讨论落实本组品读赏析的办法—同伴互助，小组内交流—全班展示。 ppt显示之三：朗读体验，从文中自选一段文字，小组合作朗读，体验作者的那份喜悦和陶醉之情（合作方式自定）。先自由朗读，然后小组讨论选定一个片段，以小组合作的方式向全班进行朗读展示。学生很投入，每一位学生都很投入，手高高举起，一个个比一个高，那种焕发出来的表现欲望令人惊叹。学生是智慧的，赏析那么丝丝入扣，那样充分地调动了自己的阅读体验、生活体验和情感体验，有了那么多富有情趣的联想和想象；朗读合作，更是五彩缤纷，那么多的变化，把每一个人的朗读才能都尽力发挥到最好。