最新第六章第二节自然环境教案人教版.pdf

自然环境教学设计 教学目标 : 1、知识与技能： 使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料， 总结归 纳亚洲的地形特点和河流特点。使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量 柱状图以及相关资料， 归纳总结亚洲的气候特点， 分析气候对农业的影响。 2 过程与方法： 通过灵活使用地形图、地形剖面图、气候分布图、气温曲 线和降水量柱状图以及相关资料，学会总结归纳亚洲地形、河流的特点和 亚洲的气候特点。理解河流分布与地形之间的关系以及分析气候对农业的 影响。 3. 情感态度与价值观： 通过对本节的学习，使学生了解地理知识的功能与 价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣， 教学重点、难点 1、亚洲地形特别及地势对河流的影响。 2 、亚洲复杂气候类型及形成的原因。 教学过程： 导入：上一节课我们从地理位置、面积、分区等方面了解了亚洲，这节课 我们来了解一下亚洲的自然环境。 板书：第二节 自然环境 承转：有一首歌是这样唱的（播放或者教师来唱《亚洲雄风》）“我们亚 洲，山是高昂的头；我们亚洲，河像热血流”，首先我们来看一下亚洲的 “大好河山” 板书：一、地形：地势起伏大 复习：七大洲的海拔高度排名，最高的是南极洲（讲解南极洲海拔高的特 殊性，其主要是冰盖），亚洲平均海拔 950 米，居第二位，而且亚洲和南 极洲存在很大不同，南极洲相对是比较平坦的，而亚洲呢，我们来看两幅 图片—— 展示：珠穆朗玛峰图片和死海沿岸图片，前者是世界上海拔最高的地方， 后者是世界上陆地海拔最低的地方，而这两地都在亚洲。 活动：指导学生在亚洲地形图上找出以下几个地形单元：青藏高原、帕米 尔高原、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地，西西 伯利亚平原，华北平原等，通过观察图片，提问学生能否归纳出亚洲地形 的分布特点——“中高周低”，然后分别展示沿着北纬 30 度纬线地形的 剖面示意图，进一步加深学生对中高周低的认识； 画图： 高 承转：开篇我们提到我们亚洲河像热血流， 亚洲是世界上大河最多的大洲。 俗话说，人往高处走，水往低处流。那么亚洲这种中高周低的地势特点对 亚洲的河流有什么影响呢？ 板书：二、河流：大河向 X 流 活动：指导学生在课本上找出相应的河流，并简单的用笔描一遍，插播一 则注意事项，教会学生识别河流的源头、入海口、支流、干流（不是主流、 非主流）。最后由学生总结亚洲大多数大河流向的特点——从中部发源呈 放射状向周边流向海洋。着重强调中国的黄河、长江，运用古诗：一江春 水向东流、大江东去浪淘金、百川东到海何时复西归等等，我们常唱的事 “大河向东流”那如果俄罗斯人唱的画，就是“大河向北流”，如果巴基 斯坦人唱就是“大河向南流”，如果乌兹别克斯坦人唱，就是——“大河 向西流”（首尾呼应，对应小标题） 随堂练习 1：课本 P8 活动，分析北美洲地形及其对河流的影响 随堂练习 2 ：填充图册 第二课时 导课：这节课我们来学习亚洲的气候，关于气候，请同学们预习 P10-P11，试着概括出亚洲 气候的三个突出特点。 板书：三、气候 1、______ 性 2、______ 性 3、______ 性 师生互动：学生通过三分钟预习，举手 /集体说出三个特点——多样性、大陆性、季风性 板书：将上述三个空填起 讲解：首先是多样性，请大家观察 P10 图 6.13 亚洲气候类型图，上节课我们说了亚洲的特 点“高 大”，因为太大，范围太广，南过赤道，北超极圈，所以既有马来群岛的——热带 雨林气候， 又有极圈以内的——寒带气候； 既有印度热带季风气候暴雨成灾， 又有伊拉克周 边地区滴雨不下， 既有中国东南沿海雨水充足， 又有大陆内部干燥少雨，