苏教版六年级语文上册第五单元复习要点及检测试卷.docxVIP

苏教版六年级语文上册第五单元复习要点 《1、?青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象， 《 描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽 强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了 柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。 2、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂?? 3、背诵最后一个自然段。 （4、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方 （ 独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且 居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳 （树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。?2）这句话不 （ 仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道 路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己 超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。） ，5、课题是“青海高原一株柳”?作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河 ， 边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株， 更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 6、这株柳树没有?__________，也没有________________________， 而是________________________，以超乎想象的?_________________ 生存下来，终于造成了___________。命运给予它的几乎是__________， 它却在______________________ 7、在困难面前，我们不 要 （ ），?也?不?要 （ ），而?要 （ ）与困难抗争， 以 （ ）与困难?抗争， 就一定能战胜困难，成就梦想。 8、 《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写 了草原上（如诗如画）的美丽景色以及蒙古族人民的（能歌善舞、 热情好客。） 9、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族， 作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同 堂》。 。 “10、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”?何：哪里； 。 “ 忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。 这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？ 夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍 地话别。 11、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中 的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。 12、 “在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味 着草原的无限乐趣。”?这句中的“回味”指对经历或接触过的事 情重体味。 13、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉” “烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、 “摔跤”是“那大慕”的主要内容。 14、填空 那?里?的?天?比?别?处?的?更?_____,?空?气?是?_______________,?天?空?是 _________。使我总想________，?表示我____________。 在天底下,______?而并不_____。四面都有小丘，平地是____，小丘 也是?_____?。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都 _______________________________。 那些小丘的线条是_______，就像只用_______，不用______________ 那样，到处____________，轻轻________。这种境界，既______，又 ____________，既愿_______，又想_____________________。在这境 界?里?，?连?____?和?________?都?有?时?候?________?，?好?像 __________________。 15、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、 尾似驴，所以又被称作“四不像”。 16、“??是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生 “态环境下的自由生长。?只有??乌邦寺动物园里饲养的?18?头麋鹿生 “ 长良好??”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人 工喂养。 “数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被 人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指 “麋鹿一个跟着一个死去”。 17、悄无声息：没有一点声音、动静。 销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。 颠沛游离：生活困苦，流落他乡。 、19?选择填空 寒风、劲风、金风、凉风、疾风、和风、热风、 朔 风、狂风、微风、暴风 （1）（ ）吹，林涛吼，