北师大版三年级数学下册《吃西瓜》教学设计.pdf

北师大版小学数学三年级下册《吃西瓜》教学设计 教学目标 1）在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于 10）加减法的 计算方法。 2）会进行同分母分数（分母小于 10）加减法运算，并解决一些简单 的实际问题。 3）在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。 教学重点 : 探索同分母分数（分母小于 10）加减法的计算方法 . 教学难点：探索用“ 1”减去一个分数的计算方法 教学准备：多媒体课件、水彩笔 教学过程 : （一）新课导入 1.快速抢答 .你能说出下面图中涂色部分占图形的几分之几吗 ? 2. 师：今天我们继续学习有关分数的知识——吃西瓜（板书课题： 吃西瓜）这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里， 你 想知道吗？ （二）创设情境，学习新知 1.创设情境 唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想 到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了 !猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成 八块，师徒四人每人两块。 他很快吃掉自己的两块西瓜， 可是他还馋得直流口水， 就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。 2.学习同分母分数（分母小于 10）的加法运算 （1）猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之 几？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？同学们，你能帮他算一算吗？ （让学生列算式，猜想计算结果 ，也可能有个别学生只会列式， 但 不能肯定结果是多少。 ） 师： 2/8 ＋3/8 究竟等于多少？ 我们下面拿出课前准备的圆片涂涂看。 （2）动手操作、验证活动 ①同桌合作商量，将一张画有图形的纸平均分成 8 份 ②两人用不同颜色的笔来涂，一人涂出图形的 ，一人涂出图形的 （一人不能都涂完，要互相谦让。 ） ③同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。 ④你们两人一共涂了这个图形的几分之几，怎样算的？ （同桌合作完成，师巡视并提醒如何进行计算。 ） ⑤全班交流，同桌汇报。 ⑥观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结， 明确同分母分数加法的算理 .板书 (或出示 : 同分母分数加法的计算方法 :分母不变 , 分子相加 .) （评析设计这个活动，不仅是为了让学生感受合作的重要性和互助的乐趣， 同时 也是让学生试着运用同分母分数加法的计算方法， 并获得用数学的体验， 最终归 纳出计算方法。） 3.学习同分母分数（分母小于 10）的减法运算 （1）师：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗 ? 怎么算呢？ (同桌讨论，围绕“用什么方法算，怎样算”进行交流。 ) （评析因为有了同分母分数加法的经验， 针对这部分比较简单的知识， 就放手让 学生自己观察、 比较、发现知识并理解掌握； 同时让他们把所发现的知识说给大 家听，为下一步的学习树立信心。 ) （2）比一比。 ①拿出涂色的纸，同桌互相比一比。 ②把算式写在纸的背面，并说一说是怎样减的。 ③你在计算时发现了什么？ (学生汇报交流，小结同分母分数减法的运算方法。在汇报时，有可能出现分子 分母都相同的两个分数相减，教师要及时指导教学。 ）板书:同分母分数减法的计 算方法 :分母不变 ,分子相减 . （3）师：