人教版九年级语文上册《一单元 写作》教案_0.docxVIP

《作文的点题与扣题》教学设计 学习目标： 1.深刻认识点题扣题的重要作用 3.培养学生的写作兴趣 教学重点: 教学难点: 恰当运用扣题三种有效方式 教学过程 ： 一．导入（用歌曲引入） 二．明确点题的概念 ：在恰当的地方用简要的语句，点明题意，揭示文章中心。 三．出示学习目标及点题有关内容 　 就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。 　　某中考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！” 作文点题的要性体重现在哪里？ （一）、点题，是获取保险分的“奠基石”。 （二）、点题，是想要获取高分的妙招。　 　　（三）、点题，是挽救离题文的“救命草”。 那么，作文应怎样点题扣题呢？ 扣题的方式（1） 文章的开头有什么好处？ 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》 　 我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。 ——《永久的悔》 (一)、首段扣题（开头第一段即扣题） 好处： 开宗明义，直截了当让读者对写作对象一目了然。 扣题的方式（2） （中间段）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 《背影》 (二)、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系） 扣题的方式（3） （开头段）我与父亲不相见已有二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 （结尾段）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ ——《背影》 (三)、尾段扣题（回应前文，深化主题） 板书： 扣题方式 首段扣题 中间扣题 结尾扣题 注意： 在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。 四．小试牛刀（合作探究） 1．在例文《带着微笑前行》中找出点题的句子。2. 在例文《我渴望母亲能找到一份好工作》的结尾加上一句点题的句子。3. 在例文《那一刻让我难忘》的空白的地方写上点题的语句。 要求:小组个人写好，组内讨论，挑出最好作品展示。4.展示学生作品，学生点评，教师小结。 那一刻让我难忘 我经历过许许多多的事情，但大多数都忘了。_____________________________________________________ 这就是吹泡泡比赛的画面。 记得是在我读四年级的一个下午，班主任老师带着一盒泡泡水走进教室，大家正议论纷纷，老师满面笑容地走上讲台放下这盒泡泡水对我们说：“告诉大家一个好消息，现在我们来玩个游戏轻松一下！”于是老师给每人一瓶泡泡水带大家走到室外，这才揭晓谜底，原来，是要啊举行吹泡泡比赛啊！ 我们都像是一群放出笼外的小鸡，到处乱窜，把操场的每个地方都占领了。比赛一开始，大家都想吹出又大又多的泡泡，我也不例外，可是当我昂起头，使劲往管里吹气时，管口却什么也没有出来，而且嘴里却窜进了一股怪味，头也像要“真空”了,泡泡水顺着管子流进了我的嘴里，“呸呸呸！”我赶紧把泡泡水往外吐，我看了看其他同学，也是这幅模样，没有一个泡泡从管中跑出来。 我们都感到奇怪，怎么吹不出泡泡来呀！老师来了，给了我们一个秘方，吹泡泡时，不能用太大的气吹，要不然就吹不出又大又好的泡泡来了，吹管扬太高也不行，这样的话，泡泡水就会留下来，泡泡也就吹不出来了。 有了老师的指导，我们又各自胸有成竹地开始吹泡泡了，这次，同学们的吹管口冒出了一个接一个的泡泡，这些泡泡同时升空，充斥着学校的整个操场。这些泡泡缤纷， 飘飘然地飞向了天空。有两个连在一起的，有三个连在一起的，有四个连在一起的......它们像一个个大气球，像一只只身着彩虹衣裳的小白兔，还有一条条游在天空的鱼儿，好像在说：“谁说我们只能在水里游，你看我还能在天上飞呢！”其中，还有着一串串紫色的葡萄，有红色的桃子，青色的李子，黄色的橘子......这中间，只要你想得到的，你就能在这看见。大家看见这派场景，都又兴致勃勃地吹了来，泡泡更多