简析听评课活动存在的问题及对策.docVIP

析听 活 存在的 及 策 摘要：听 活 是教 成 的重要手段和 ，是教 提高教学水平的有效途径。本文 听 活 存在的 行了相 的分析，并提出了 策。 关 ：听 ； ； 成 一、听 活 存在的 听 活 是教 的一 重要教研活 ，是教 用来提高自身教学水平、促 教学 念的更新、教学 交流、教学方法探 和教学水平提高的一条有效的途径。教 不能固步自封、停滞不前，否 将被新思想、新理念、新方法所 ，最 将 人子弟，被社会所淘汰。听 、 活 的 程，是教 相互 作、反思、提高的 程，是教 研究 堂教学、提升 水平、提高教学 量最有效的手段。但在我 的教育教学中，听 活 存在着一些 。 1.任 式地听 ，目的不明确，敷衍了事的 象 普 遍 1）听 中教 心不在焉。有的 西望，有的 目养神，有的低 短信，甚至有的交 接耳?? 之， 多教 听 注意力不集中，形到神不到。 （ 2）在检查听课内容时浮于形式， 听课记录过于简单， 写上课题，及一部分板书，就算完事。有些对评议内容多是 客套话、空话，缺失真正的评议和反思的内容，对该课的亮 点、成功之处、 值得商榷之处都没有进行真正意义上的思考， 更没有加以提炼和归纳。 （ 3）在听课后的听课笔记考核中，更是疲于应付，为 了完成考核的节数。譬如每个月两节，有些教师未完成节数 的情况下，抄袭旧听课本