2021春人教版九年级语文下册 第6单元 21.邹忌讽齐王纳谏 授课课件.pptx

文言文;;;;;;;;;;（二）古今异义 1.明日徐公来 古义：第二天；今义：今天的下一天 2.今齐地方千里 古义：土地方圆； 今义：名词，中央下属的各级行政区划的统称 3.宫妇左右莫不私王 古义：近臣；今义：方位词 ; 4.能谤讥于市朝 古义：议论；今义：诽谤，讥讽 5.能面刺寡人之过者 古义：指责；今义：尖的东西进入或穿过物体 6.臣之妻私臣 古义：偏爱；今义：自私; （三）一词多义 1.之：齐国之美丽者也 吾妻之美我者 孰视之 2.朝：皆朝于齐 于是入朝见威王 ; 3.孰：我孰与城北徐公美 孰视之，自以为不如 4.于：能谤讥于市朝 皆以美于徐公 5.上：受上赏 上书谏寡人者; 6.修：乃重修岳阳楼 邹忌修八尺有余 7.美：徐公不若君之美也 吾妻之美我者，私我也 8.私：臣之妻私臣 使私不害公，馋不蔽忠;（四）词类活用 1.吾妻之美我者 2.能面刺寡人之过者 3.闻寡人之耳者 4.朝服衣冠 ;（五）文言句式 1．固定句式 我孰与城北徐公美？ 点拨：疑问代词“孰”由于受强调而被提前，“孰与”表示 “……与……比，……更……”。 2．倒装句 忌不自信。 点拨：否定句中代词作宾语，宾语前置，正常语序应为“忌 不信自”。 皆以美于徐公。 点拨：介词结构“于徐公”后置，正常语序应为“皆以于徐 公美”。;3.省略句 与坐谈。 点拨：“与”前面省略主语“邹忌”，后面省略宾语“之”，应为“邹忌与之坐谈”。 皆以美于徐公。 点拨：“以”后省略“我”，应为“皆以我美于徐公”。 4.被动句 王之蔽甚矣。 点拨：“蔽”是受蒙蔽的意思，表被动。;5.判断句 吾妻之美我者，私我也。 点拨：“……者，……也”表判断。 城北徐公，齐国之美丽者也。 点拨：“……，……者也”，表判断。;（六）成语积累 门庭若市： 门口和庭院里热闹得像集市一样。现在形容交 际来往的人很多。　 例句：“邻里节”那天，社区居委会楼前门庭??市。 ;1．今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 2．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。;导思1. 本文的题目是《邹忌讽齐王纳谏》，作者为什么用三分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美？;;第一部分(①)：;;;;;;;;;;;;;;;1. 开头插叙徐公一笔有何作用？ 【答案】这一笔插叙非常必要，既补充说明邹忌进 一步向妾、客发问的原因，也使下文邹忌不自信显 得自然有据。;2. 邹忌的妻、妾、客的回答有什么不同？说明什么？ 【答案】妻的回答多了“君美甚”三个字，表明妻子对他的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。妾的回答少了“君美甚”三个字，肯定程度有所不同，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和卑怯、顺从的心理。客的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且没有用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，表现出一种敷衍、逢迎的态度。;3.文章的题目是“邹忌讽齐王纳谏”，而本部分却在写邹忌比美，是否离题？ 【答案】没有离题。这部分写邹忌的生活经验，这是他讽谏齐王的论据。作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，就是对“受蔽”与“除弊”道理的说明，是紧扣文章中心。;;;;【答案】他是以家事类比国事的方法讽谏齐王的。邹忌入朝后，并没有单刀直入向齐威王进谏，而是先向齐威王说明“臣诚知不如徐公美”的事实，接着以“生活小事”开头，先谈自己的生活际遇。一口气说出他的妻、妾、客分别“私”“畏”“欲有求于”他，都说他“美于徐公”，然后以类比推理的方式委婉进谏。应该看到，邹忌讽谏的思维过程中，有三个要点：一是由“我”及“君”，二是由家及国，三是以小见大。;【答案】邹忌(进谏者)：邹忌作为这篇课文的中心人物，是一位足智多谋、娴于辞令、深谙君王心理的谋士。作为齐威王的谋臣，他能从日常生活联想到关系国家治乱的大事，可谓忠于职守，勤于王事。他不像战国时期的说客那样，靠夸夸其谈、危言耸听去游说国君，而是以耐人寻味的小事打动齐王，以己之受蔽推论到齐王之受