绘本《想当虫子的米罗》教案.docx

《想当虫子的米 》教学 教学目 ： 1、通 画 使孩子 了解常 的昆虫以及日常 性、特点； 2、在 解的 程中，引 孩子 画 中的 ，激 他 的 趣； 3、通 分 游 巩固昆虫知 ，并且在游 中培养想象力和 言 的能力。 活 准 ： 家 配合小朋友 感 趣的 物 行初步了解，并且打印一 物 片。 教学 程： 1、 入昆虫主 2、 解 画 内容 3、分 行游 ① 每位小朋友以 作和 言的形式描述自己喜 的 物 ②以“假如我是??”的句式 行 4、每 推 一位小朋友 行表演 活 ： 由教 今天的教学活 及游 情况作出 。 一、欣 封面，激 趣 1、 米 今天，滕老 来了一位小朋友，年 就和你 一般大，她的名字叫王米 。 想 她 2、猜想 目 她究竟想当什么呢猜一猜。 3、 疑 一听 她“想当虫子” ，你有什么想法 二、探究原因，了解人物 1、在草地上 找小虫是米 最喜 的一件事。米 每种小虫都是很有本事的。 2、能用上因 ??所以??来 三、重点 ，渗透方法 1、蜈蚣 ： 什么想当蜈蚣呢 2、 文 照： 假如我是蜈蚣，有很多手脚，可以交 使用，就不会 得累了。 3、猜想 蜈蚣的手脚太多了， 么大的一 画 也装不下。 猜猜没有画出来的那些手脚在做什么 事情呢 假如我是蜈蚣，我 可以 _______________ 。 4、回 方法 我 才通 文 照、猜想 欣 了想当蜈蚣的米 。 四、猜想扉 ，再度激趣 1、蜈蚣只是米 的众多想当的虫子中的一种而已，她 想当哪些虫子呢 2、猜想：想当 _________的米 。 五、品味 文，个性 1、运用 文 合、猜想 整本 ，思考： 什么想当 种虫子 2、挑 自己最喜 的一面 行交流。 六、想象朗 ，拓展 践 1、想象朗 ： 小朋友，你 喜 米 喜 米 我 来的故事 我 跟随米 一起走 林， 走 虫子的世界吧。 2、拓展 ： 假如我是 ___________________________ ，_____________________________ 。 3、你 看，小米 就像 ，躺在草地上，仰望着 天，展开想像的翅膀， 着自 己无 无 的幻想—— 是米 玩累了，躺在草地上想象着自己是各种各 的小虫??