北师大版二年级下册复习教案.pdf

二下语文复习教案 复习目标： 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句等语言环境了解意思。 要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中 运用。 3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。 5、初步掌握和运用反义词、近义词。 6、能恰当准确地进行词语搭配。 7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。 8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。 9、继续学习不同的句子表达方式。 10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。 11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。 13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。 14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。 15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写 话。 16. 将多音字进行整合，进行系统复习。 17．搜索优美词语，进行摘录。 复习阶段要打破教学上的僵局，培养学生学习语文的兴趣，引导他们主动发展，只有顺 应少年儿童的心理特征，循序渐进，疏其障碍，导其志趣，畅其情流，才能有效地培养学生 学习语文的兴趣，促进学生主动学习。 二年级语文下期期末复习考试要点 一、 拼音 1、 补充音节：平翘舌、前后鼻音注意两种音节组词拼读； 2、 判断音节：看清要求是划去错误音节还是在正确的音节下面打； 3、 看拼音写词语：拼读准确、用手画声调；注意同音字的区别； 4、 多音字组词：组最简单的词语 二、 生字 1、 数笔画、写笔画：每个字数两遍，注意复合笔画； 2、 选字填空：同音字区别 3、 查字典，填空：音节写清楚，部首填正确，重点是数剩下的笔画数； 4、 看偏旁写汉字：生字积累、识记； 5、 换偏旁：注意从四种生字结构去考虑 三、 词语 1、 填空：注意“的”和“地”后面的括号里应该填写的动词和名词；量词的填写要符合生 活实际； 2、 补充成语：注意常用的词语和易错的生字 3、 连线搭配：注意搭配恰当，如果有多种搭配的可能，应注意根据日常生活实际选择最恰 当的搭配 4、 选词造句：选择易造的词语，写句子时注意两个成分的完整。 四、 句子 1、 补充句子：看清成分，有什么、缺什么，读成问题；补充完整后再完整地读一读是否通 顺； 2、 仿写句子：看清例句，弄清成分； 五、 阅读 1、 读题仔细，弄清做题要求； 2、 标自然段应该仔细看清段落前面的空格； 3、 填空应注意认真读课文，根据文中内容进行填写； 4、 勾画题要弄清符号要求，并注意看要求是勾词语还是勾句子，勾句子要完整； 5、 判断文章中心意思，应该在文章中找中心句 六、 写话 1、 留言条：重点是帮别人代写的人称转换 记住：帮谁写，最后落名就是谁；条子给谁看、 开头就写谁；留言内容中的人名如果是写条子的人，换成“我” 。 2、 多幅图写话：注意按顺序看清图意，弄清人物关系和事情的起因、发展和结果，第一幅 图要写清时间、地点，后面的内容主要写事情的发展经过，重点写清、写好人物的语言和动 作、表情。 复习措施： 1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶 段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。 灵活运用各种手段，如语言描绘、绘画、角色表演等等，再现教材情境，引导学生涉境 体味。教学中，可以让学生扮演课文中的某一角色，经历情感的体验，产生深切的感受。也 可以打破常规，让学生充任教师的角色，以满足学生的“成就感” ，再现课文描述的情境，以 调动学生多种感官，参与学习，保持学习兴趣，使学生的学习习惯能有所改变。