部编版小升初语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案).pdf

部编版小学语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案) 一、小学语文诗歌鉴赏专项训练 1．阅读诗歌《天净沙·秋思》，回答问题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景 象？ （2）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用 意吗？ （3）诗歌中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？ （4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 【答案】（1）深秋晚景图 （2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。 （3）断肠人在天涯。抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。 （4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 【解析】【分析】（1）根据“枯藤”“夕阳”“西风”可知是深秋的傍晚写照。 （2）“枯藤老树昏鸦”属于悲凉景象，“小桥流水人家”属于喜景，二者形成对比，衬托出作 者的思乡情深。 （3）直接抒情，可以映照在重点词语上。断肠，就是一种内心苦楚的倾诉。 （4）“小桥流水人家”是一种他乡的乐景描写，这反而加重了作者的思乡之情，属于以乐景 写哀情。 故答案为：（1）深秋晚景图；（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬 “天 涯”人的思乡愁绪。（3）断肠人在天涯。抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思 念。（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 【点评】（1）本题考查对古诗意象、意境的赏析能力。一系列深秋的荒凉意象，表达了一 种深秋的凄清和孤寂景象。 （2）本题考查对古诗写作技巧的理解。作者有时以乐写乐，以悲写悲，但也能以乐衬悲， 悲则更悲，本诗就是这样的情形。 （3）本题考查对作者思想感情的把握。作者写尽人间的悲欢离合，结尾用“断肠人”三个字 倾诉了内心的思乡苦痛。 （4）本题考查对作者写作技巧的赏析。本诗以乐景写哀情，属于典型的对比写法。 2．阅读诗歌，回答问题 暮春 【宋】黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一________斜阳叫子规。 （1）从诗中落花、________、________等词中可见暮春之景。 （2）诗歌最后一联空缺处有人填“树”，有人填“道”，你赞成哪个词语？请结合诗歌内容说 明理由。 【答案】（1）柳绵飘白；东风老（子规叫） （2）选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树”则 是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。同时，一 “树”斜 阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去”。 【解析】【分析】（1）通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了惜春伤感之 情； （2）本题考查赏析诗歌的遣词炼句。 展开联想把该字词放入原句中描绘景象，结合诗歌 简要分析。注意看看这个字词有没有构成特殊的语法现象，或有没有运用什么修辞手法以 及其他表达技巧。 故答案为：（1）①柳绵飘白；②东风老（子规叫）。 （2）选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景；而一“树”则 是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。同时，一 “树”斜 阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去”。 【点评】（1）本题考查理解内容和意象。答题时应注意， 花瓣飘落。柳絮飘飞，春风将 尽，子规啼叫，这些景物体现诗歌描写暮春的景物特征。 （2）本题考查赏析诗歌的遣词炼句。答题时应注意，从炼意、炼境、炼结构和炼手法等 角度进行分析，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。可 以从字的词性或运用的修辞或其他方法入手，然后根据运用的方法来分析该词表达的效 果，最后表达出作者的情感。 3．阅读诗歌，回答问题 秋风