六年级数学下册比例尺应用课件.ppt

1 米 = （ ）厘米 1 千米 = （ ）厘米 15 千米 = （ ）厘米 6000000 厘米 = （ ）千米 5 2. 1. 1 千米 = （ ） 米 解比例 ＝ 1 4 X ÷ 9 ＝ 3 2 — X 比例尺： 1 ： 2500000 ? 知识与技能目标：加深对比例尺意义的理解， 能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距 离； ? 方法与过程目标：在运用比例尺的知识解决实 际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问 题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展 对数学的积极情感。 ? 情感态度与价值观目标：培养同学们的合作意 识和爱动脑思考的习惯。 重点 ：理解比例尺的意义，能根据图上距离、 实际距离 、比例尺中的两个量求第三个量。 难点 ：设未知数时长度单位的使用 。 学习目标 1. 什么叫做比例尺？ 2. 比例尺有单位吗 ？ 3. 求比例尺时，比例尺的前后项的单位长度一定要化成 同级单位吗 ？ 5. 图上距离∶（ ） ＝比例尺 实际距离 ＝（ ） ÷ 比例尺 图上距离 ＝（ ）× 比例尺 4. 比例尺根据表现形式的不同可分为（ ）比例尺和 （ ）比例尺。 探究 设计一座厂房，在平面图上用 10 厘米的距离表示地面 上 10 米的的距离．求图上距离和实际距离的比 ． 想 要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题 中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办 ？ 10 米＝ 1000 厘米 10∶1000 ＝ 答：图上距离和实际距离的比是1∶100 ． 1 ∶ 100 100 因为图上距离和实际距离的单位不同，所以必须化成同级单位。 或 1 － ＝ 1 ∶ 100 10 厘米 ∶ 10 米 ＝ 10 厘米 ∶ 1000 厘米 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的 比例尺． 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 交流： 什么叫做比例尺 ？ 强调 （ 1 ）比例尺与一般的尺不同，它是一个 比，不应带有计量单位． （ 2 ）求比例尺时，前、后项的单位长度一 定要化成同级单位． （ 3 ）比例尺的前项，一般应化简成 “ 1 ”． 比例尺的分类 ? （１）根据图上距离是缩小还是扩大，把比例尺分为缩小比 例尺和扩大比例尺。 （２）根据形式的不同，比例尺还可以分为线段比例尺和数 值比例尺。用数字形式表示的比例尺，就是数值比例尺。如； １：２００００，它表示图上的１厘米相当于实际的２００ ００厘米，即２００米。在图上附有一条注有数量的线段表 示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫作线段比例 尺， 它表示图上 1 厘米 的距离相当于实际距离的 20 千米。 0 20 40 60 千米 线段比例尺可以改写成数值比例尺，用 1 厘米比它所代表的实 际距离， 即： 1 厘米： 20 千米 ﹦ 1 厘米： 2000000 厘米 ﹦ 1 ： 2000000 这些比例尺分别表示什么 ? 1:5000000 10 40 80 120 千米 表示图上 1 厘米相当于实际的 5000000 厘米 （ 即： 50 千米） 表示图上 1 厘米相当于实际的厘米 （ 即： 300 千米） 表示图上 1 厘米相当于实际的４０千米 填空： 1. 比例尺 ＝（ ）：（ ） 2. 图上距离＝（ ）×（ ） 3. 实际距离＝（ ）÷ （ ） 实际距离 比例尺 实际距离 图上距离 图上距离 比例尺 4. （ ） （ ） — = 比例尺 图上距离 实际距离 做一做 （ 2 ） 在比例尺是 1 ： 6000000 的中国地图上，量得广 州到深圳的距离是 1.8 厘米。请你计算，广州到深圳 的实际距离大约是多少千米？ （ 1 ） 广州到福州的实际距离是 720 千米，在一幅地图上 量得两地的图上距离是 12 厘米。求这幅地图的比例尺。 (3) 徐州到淮安的距离大约是 184 千米，画在比例尺 是 1 ： 2300000 的地图上，应画多少厘米？