千以内数的认识学习单最新.pdfVIP

课题：千以内数的认识 前 置 性 学 习 单 学习目标 1.能在计数器上拨出 “千以内”的数，说出每个数位上的数表示的意义。 2.能正确读写 “千以内”的数。 3.能结合生活实际描述 “千以内”的数有多大，找出生活中 “千以内” 数。 4.通过阅读生活中的数学信息，体会节约是中华民族的美德，学 会节俭。 探究导航 1.回忆：写出一个百以内的数（如68），说一说每个数位上的数表示什么 意义。 2.读一读：打开课本 13 页，观察每幅图，读出小朋友说的文字信息，体会 一下信息中四个数字的多少。 3.数小棒、摆小棒 （1）准备250 根小棒。 （2）你数出 198 根小棒，让家长猜一猜你数了多少根？他们能猜准吗？ （3）想一想，怎样摆 198 根小棒能让家长和同学很快就看出来是 198 根？ 看着你摆的小棒：一百九十八里面有（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一。 4.拨计数器：用计数器分别拨出 198、199、200、201，家长判断你拨的对 吗？看着你拨的数，告诉家长每个数里面有几个百、几个十、几个一，读出你 拨的每个数，并记录在本子上。 5. 我说你写：到校后，对子合作，一个人说出 5 个千以内的数，如（276）， 另一个人写出来，再请对检查写的对不对，然后交换。互相说一说怎样 “写千 以内的数”。 6.我说你读：到校后，对子合作，一个人写出 5 个千以内的数，另一个人 读出来，用文字记录读法，再请对子检查写的对不对，然后交换。互相说一说， 怎样 “读千以内的数”。 7. 读出下面生活中的数： （1）煮同样量的米饭，800 瓦的电饭煲比 500 瓦的电饭煲更省时。 （2）春节前，妈妈为全家人购买户外旅游装备。我竭力建议她进行网购。 结果实体店卖 799 元的冲锋衣、725 元的登山鞋、680 元的登山包、298 元的 手电筒，我在网上以 498 元、428 元、399 元、169 元的价格就拍下来了。 给家长说一说，读了这些信息，你有什么想法？在生活中你还有什么勤 俭节约的小妙招吗？ 你评价 我进步 评价人 完成情况 评价结果 签 字 主动、尽力完成。 家 长 在家长督促下，尽力完成。 家长不断督促，基本完成。 主动、尽力完成。 小组长 在小组长督促下，尽力完成。 小组长不断督促，基本完成。 主动、尽力完成。 老 师 在老师督促下，尽力完成。 老师不断督促，基本完成。 （说明：在对应的评价情况后面画“√”。）