北师大版五年级数学(上册)教材分析(一).pdf

北师大版五年级数学（上册）教材分析 ( 暑期听华应龙教授的教材培训记录 ) 第一部分 本册教材的整体介绍 一、主要教学目标 （一）数与代数 1、第一单元“倍数与因数” 结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在 100 以 内的自然数中找出 10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的所有因数，知道 质数、合数；经历 2、3、5 的倍数特征的探索过程，知道 2、3、5 的倍数的特征，知道奇数和偶数； 能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力；在 探索数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证等探索方法，在数学活动中体验数学 问题的探索性和挑战性。 2、第三单元“分数” 进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；认识真分数、假分数与 带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出 10 以内两个自然数的公倍数和 最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在 实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 3、第四单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确 计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法 的实际问题。 （二）空间与图形 1、第二单元“图形的面积（一）” 知道比较面积大小方法的多样性；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程， 并能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题； 在探索图形面积的计算方法中， 获得探索问题成 功的体验。 2、第五单元“图形的面积（二）” 在探索活动中，认识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算 组合图形面积的方法，解决相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算 面积。 （三）统计与概率 第六单元“可能性的大小” 用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获 得设计方案成功的愉悦。 （四）综合应用 本册教材安排了“数学与交通”、 “尝试与猜测” “数学与生活”三个综合应用内容，通过 活动，使学生树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简单实际问题的经验和方法，感受 数学知识间的相互联系，并能进一步认识数学在实践中的作用。 二、本册教材编写的意图 1、提供具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的密切联系。 2、重视多种操作活动的安排，关注知识、方法的形成过程 , 进一步发展学生的数感、符号感、 空间观念和统计意识。 3、引导学生经历数学探索的全过程，发展学生解决问题的能力。 4 、重视通过“综合运用”，发展学生分析问题解决问题能力。 5、注重引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化和系统化。 第二部分各单元内容介绍与教学建议 数与代数领域 核心目标是结合生活情境，发展学生的数感。 第一单元 倍数与因数 一、 单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容：第一学段 （数的认识 乘除法） 本单元的主要内容：自然数与整数 倍数与因数 2 、3、5 的倍数的特征 质数与合数 后续的相关内容：本册 （公因数、约分 公倍数、通分） 二、课时安排建议 教学内容 建议课时数 数的世界：倍数与因数 探索活动（一）：