《小学语文课前预习的现状及设想研究》课题开题报告.pdfVIP

下载本文档

175
0
约6.57千字
约 6页
2020-09-26 发布于江苏
举报
版权申诉

《小学语文课前预习的现状及设想研究》课题开题报告.pdf

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《小学语文课前预习的现状及设想研究》课题开题报告《小学语文课前预习的现状及设想研究》课题开题报告时间：2014.4.15 时间：2014.4.15 2014HXXK 2014HXXK 课题名小学语文课前预习的现状及课题名小学语文课前预习的现状及立项号 T-XXYW07 立项号 T-XXYW07 称设想研究称设想研究 5 5 所在单所在单负责人闫朝旭户县莫寺坡小学负责人闫朝旭户县莫寺坡小学位位课前预习是学生学好一节课的前提基础，良好课前预习是学生学好一节课的前提基础，良好的预习习惯和巧妙的预习方法可以达到事半功倍的预习习惯和巧妙的预习方法可以达到事半功倍的效果。而农村语文课堂上学生因预习习惯和预习的效果。而农村语文课堂上学生因预习习惯和预习能力的不同，导致教师在课堂上心有余而力不足，能力的不同，导致教师在课堂上心有余而力不足，教学效果不太好。加之农村留守儿童较多，学生的教学效果不太好。加之农村留守儿童较多，学生的学习习惯较差，虽然家长较重视学生的学习，但其课题研究学习习惯较差，虽然家长较重视学生的学习，但其课题研究文化素质普遍不高，不能很好指导学生预习和阅的背景和文化素质普遍不高，不能很好指导学生预习和阅的背景和读。意义读。意义苏霍姆林斯基说：“积累30 年的经验，使我确苏霍姆林斯基说：“积累30 年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”人的智力信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”人的智力发展首先取决于良好的阅读能力，自学能力的根基发展首先取决于良好的阅读能力，自学能力的根基在于自读能力，一个人养成了阅读习惯，将终生受在于自读能力，一个人养成了阅读习惯，将终生受用。课前预习即自学、自读，学生只有会学、会读用。课前预习即自学、自读，学生只有会学、会读才能对学习有兴趣，才能有所收益。课前有效的预才能对学习有兴趣，才能有所收益。课前有效的预习和阅读可以提高教师的课堂教学效率，且有利于习和阅读可以提高教师的课堂教学效率，且有利于培养学生阅读的习惯和自学能力，从而促进学生素