六年级上册语文课件-第19课《钱学森》第一课时｜苏教版(共30张PPT).ppt

19钱 学 森;同学们，2003年和2005年，我国分别成功发射了载人航天飞船——“神舟”五号和“神舟”六号。它标志着中国航天事业已经走到了世界的前列。然而你知道吗，中国航天事业的发展始终与一个人紧密相关，他就是——导弹之父钱学森。;你了解钱学森吗？请将自己搜集到的资料与大家交流一下。;返回;我会认;yù;;;;;;词语积累;通过课前读书，主要从文中哪些语句可以大致了解这个人物？ 浏览课文，标一标，读一读。;齐读句子：1934年毕业于上海交通大学……成为冯?卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 你从中读懂了什么？ 两个“最”字说明了什么？这两个“最”字表达的意思和下文中的哪句话相呼应？;齐读句子：钱学森回国后……被誉为“中国导弹之父”。 你能理解“中国导弹之父”的含义吗？能理解“卓越”的意思吗？;把这几句话连成一段话来读，我们就能基本了解这个人物了，此时再读这段话，你觉得该读出怎样的一种情感？;1.在课文中标出重点词语，联系文中句子看能不能理解它们的意思，提出不能理解的讨论解决。 2.读课文要注意发现一些新鲜的语言积累，齐读记一记。;3.课文除了概括介绍钱学森的贡献，还记叙了哪几件事？;6、在这几件事中你觉得哪几件事写得相对详细一些？;钱学森被誉为“中国导弹之父”有着卓越的贡献，事迹自然很多。课文中为什么没有把能表现他是如何研制火箭、导弹的事迹详细来写呢？;——默读详写部分的内容，你从中感受到作者是在表现人物的哪一个方面？ ——能不能说说对作者选择写作的材料进行详略处理的想法？这对你的写作有什么启发？;课文欣赏;1.课文开头细致描写了一个动人的场景。谁能读一读，展现出这个场景，让大家都能看到这一幕中的钱学森。; 从哪些句子中你能看到人物此时的内心？说说你的理解。;2. 在 的大海上，“华威号”客轮正 驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地 着远方。“啊！我就要回到 的故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”;课堂总结;布置作业;2.给下列带点的多音字加上正确的读音。;(1)当时,钱学森享受着 的待遇,有 的生活和 的工作条件。可是，他 。他说：“我是 。我现在所做的一切，都是在 ，为的是 。” 钱学森 地说：“我们日夜盼望着的，就是 ，这一天 。祖国现在是很穷，但需要我们大家 。我们是 。” 钱学森被誉为“ ”，他的这些话表达了他 的思想感情。;(2)文中引用了一句诗句，请把这首诗完整地写下来：题目：《 》，作者是 朝 ，诗句： ， 。 ， 。