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变废为宝，环保启航 变废为宝，环保启航 ——废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用 ——废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用 肥城市实验幼儿园 王燕 肥城市实验幼儿园 王燕 内容摘要：幼儿的发展离不开活动，游戏是幼儿的主要活动 内容摘要：幼儿的发展离不开活动，游戏是幼儿的主要活动 方式，是对幼儿进行教育的主要手段，对幼儿的全面发展起着 方式，是对幼儿进行教育的主要手段，对幼儿的全面发展起着 非常重要的作用。而区域活动材料的开发和利用，直接关系到 非常重要的作用。而区域活动材料的开发和利用，直接关系到 幼儿活动的效果。近几年来，我园在游戏材料选择上注重了对 幼儿活动的效果。近几年来，我园在游戏材料选择上注重了对 废旧材料的再利用，针对幼儿的年龄特点，投放适合幼儿发展 废旧材料的再利用，针对幼儿的年龄特点，投放适合幼儿发展 的废旧材料，将废旧材料加工制作、改造运用于区域活动之中， 的废旧材料，将废旧材料加工制作、改造运用于区域活动之中， 一方面有效地促进了幼儿动手实践能力和创新精神的发展，另 一方面有效地促进了幼儿动手实践能力和创新精神的发展，另 外，也符合 “低碳生活”等环保活动的开展。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 外，也符合 “低碳生活”等环保活动的开展。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 关键词：废旧材料 区域活动 再利用 关键词：废旧材料 区域活动 再利用 一、吹起 “废旧物品收集”的集结号 一、吹起 “废旧物品收集”的集结号 1、废旧材料对区域活动开展的重要性 1、废旧材料对区域活动开展的重要性 区域活动的顺利开展是通过材料得以实现的，随着区域活动 区域活动的顺利开展是通过材料得以实现的，随着区域活动 的开展，幼儿园为幼儿购买了大量的材料，随之问题接踵而至： 的开展，幼儿园为幼儿购买了大量的材料，随之问题接踵而至： 大量的成品材料没有收到很好的反应，材料的利用率也大大降 大量的成品材料没有收到很好的反应，材料的利用率也大大降 低。相反地，废旧材料不仅具有很强的探究性和操作性，而且 低。相反地，废旧材料不仅具有很强的探究性和操作性，而且 可以定期更换和制作。 可以定期更换和制作。 如果区域中投放大量的废旧材料，如洗衣液桶、奶盒、牙 如果区域中投放大量的废旧材料，如洗衣液桶、奶盒、牙 刷、穿小的衣服、鞋子等等，这些生活材料都是区域活动中不 刷、穿小的衣服、鞋子等等，这些生活材料都是区域活动中不 可或缺的好材料。废旧材料取材方便、来源广泛，一方面提高 可或缺的好材料。废旧材料取材方便、来源广泛，一方面提高 了废旧材料的利用率，同时又大大的节约了开支。 陈鹤琴先生 了废旧材料的利用率，同时又大大的节约了开支。 陈鹤琴先生 在 “活教育”理论体系中指出： “直接拿儿童熟悉 的事物来作 在 “活教育”理论体系中指出： “直接拿儿童熟悉 的事物来作 为教材、教具被认为更有利于促进儿童对生活的理解，从而提 为教材、教具被认为更有利于促进儿童对生活的理解，从而提 高对学习的兴趣和效率。”从生活中来的废旧材料具有较强操作 高对学习的兴趣和效率。”从生活中来的废旧材料具有较强操作 性、趣味性、可变性的，符合幼儿的兴趣、需要、能力，吸引 性、趣味性、可变性的，符合幼儿的兴趣、需要、能力，吸引 他们主动探索，更有利于幼儿的参与。 他们主动探索，更有利于幼儿的参与。 因此，在环保意识日益加强的今天，更好地贯彻《纲要》精 因此，在环保意识日益加强的今天，更好地贯彻《纲要》精 神，充分开发利用废旧材料，不断丰富幼儿区域活动的材料， 神，充分开发利用废旧材料，不断丰富幼儿区域活动的材料， 让幼儿利用各种废旧材料进行探索、再创造，促使每个幼儿都 让幼儿利用各种废旧材料进行探索、再创造，促使每个幼儿都 能健康成长具有深远意义。 能健康成长具有深远意义。 2 、废旧材料的广泛收集和分类整理 2 、废旧材料的广泛收集和分类整理 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应与家庭、社区 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应与家庭、社区 合作，充分利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造