七年级生物上册导学案及答案名师优秀资料.pdf

第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 教师寄语： 有生命，就精彩！ 学习目标： 知识目标： 1. 初步认识生物 2. 区别生物和非生物 3. 说出生物特征 能力目标： 通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。 情感目标： 通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的品质。 学习重点： 生物的共同特征。 学习难点： 生物的各特征对生物生活的意义。 学习过程： 一、课前预习： 科学观察可以直接用 __________ ，也可以借助 _________ 、__________ 等仪器，或利 用__________ 等工具，有时还需要 ___________________ 。 二、导入新课 : 同学们 ：你一定认识其中不少的生物。那么，我们的教室里有哪些生物？请各 小组讨论后出示课前观察的结果 。 三、合作探究 （一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。阅读课本 P2 页回答下列问题： 下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A．科学观察是科学探究的一种基本方法 B．科学观察必须借助有关用具才能进行 C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来 D．观察时要积极思考，多问几个为什么 （二）阅读课本 P2-P5 页，探究下列问题： 1. 填充下图，识记生物的基本特征。 2．观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论： （1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2 ）人类同其他生物呼吸均需要吸入 __________ 、呼出 _______________ 。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ （4 ）课本第五页插图的内容说明了什么？ 四、拓展创新 1．除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？看哪个小组说得好 2．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征 （1）小猫长成大猫属于 。 （2 ）猫生小猫属于 。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于 。 （4 ）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于 。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于 。 五、归航拾贝 六、达标测试 1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（ ） A．机器人弹钢琴 B ．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D ．馒头上长出“白毛” 2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征………………… （ ） A．需要营养 B ．进行呼吸 C ．对外界刺激作出反应 D ．生长和繁殖 3．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征………… （ ） A．呼吸 B ．排出体内废物 C ．对刺激作出反应 D ．生长和 发育 4 ．下列属于生物共同特征的是………………………