部编三年级语文上册同步练习及答案(第三单元).docx

一、选字填在括号里，再写写你的发现。 睁 切 等 摇 砍 等 睁 砍 ( )着我 伐树木 )大眼睛(????????????? )大眼睛 ) 切 摇 )成细条( )成细条 晃身子 ) 动 我发现所填的词都是 ________?词。 二、查字典填空。 S shèng 1．“剩”字的音序是?______?，读音是______，可 以组 ___词：_剩下____。 ___ 火 9 2．“煤”字部首是?______，除去部首有______ 画，第 竖 六笔笔画名称是?______，可以组词： ________?、 煤油 煤炭 ______ __。 三、加一加变成新字并组词，再照样子写两组，注意所 组新字为本课所学生字。 父＋斤＝ 此＋木＝ 斧 斧头 柴???柴火 晃 摇晃 油???加油 日＋光＝ 氵＋由＝ 石?＋?欠?＝?砍 等着 砍伐???????＋?寺?＝?等 四、按要求改写句子。 1．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。?(改 为 提示语在前) ___?__?__?__?__?__?__?__??__??__??__??__??__??__??__??__ ___鸟?儿?问?树 ___?__?__?__?__?__?__?__??__??__??__??__??__??__??__??__ ___ _________ ___________ 2．雨刚停，太阳就出来了。?(改为拟人句) ___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??__?__??__??__示? ___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??__?__??__??__ __________________________ 3．伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。?(改为“被”字句) 示例：他被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 _________________________________________________ ________ 4．小姑娘，告诉我，火柴在哪儿？?(改为礼貌用语) __________________?__?__?__?__?__?_ __________________?__?__?__?__?__?__?__?__?__ _____________________ 一、四次对话 1．选一选，填一填。 小女孩 树根 树 大门 树?第一次是鸟儿与________的对话， 他们约定明年相见。后面三次分 树根 大门 小女孩?别是鸟儿与 ________、________、________的对话，从中可以看出 历尽了千辛 万苦?鸟儿为了见到树 _________________?。 2．按顺序给树的变化过程编号。 灯火 木头 树 火柴 ④ ② ① ③ 3．让朗读表达感受。?(选一选) A．焦急，担心 B．坚决，肯定 C．请求，期盼 D．平稳，低沉 (1)树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌 给我 C 听 。 ” ( ) B (2)鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我 吧！”( ) A (3)她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道 吗？”( ) (4)大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运 到那边的 村子里卖掉了。”( D?) 二、两次凝视 1．鸟儿千辛万苦终于找到了树，第一次盯着灯火看 __?__?__?__?__?__?__?__?__?__时仿佛在说：“?___示?例 __?__?__?__?__?__?__?__?__?__ __?___你? __?_ __?__?__?__?__?__?__?__现?在? __?__?__?__?__?__?__?__ _________________________?。” 2．鸟儿兑现了自己的诺言，第二次又盯着灯火看时 __?__?__?__?__??__??__??__??__??__仿佛在说：“__示?例?：?树? __?__?__?__?__??__??__??__??__??__ __??__??____我 __??__??__ ___?__?__?__?__?__?__友? ___?__?__?__?__?__?__ _________________________?。” 三、一次约定 ①鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着吧！” ．． ②唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。 B 1．“一定”这个词说明?( )。 A．鸟儿非常听大树的话 B．鸟儿十分珍惜与大树的友情 B 2．从画“____”的句子你能体会出 ( )。 A．鸟儿喜欢唱歌 B．鸟儿信守诺言 一、主题积累 连一连，记一记。 一言既出 金