部门计划总结-2020学年小学科研下学期的工作总结.pdfVIP

2020 学年小学科研下学期的工作总结 本学期，我校的科研工作，坚持了以下原则，并取得了一定的成效，具体如下： 1）坚持规划引领行动，工作目标明确，避免无头苍蝇式的瞎摸乱撞。 2）坚持公平公正的原则，选拔优秀作品，杜绝“伪科研”的不正之风，坚持真科 研。 3）坚持逐人逐个跟踪和指导，培植科研人才，提高科研能力和水平。 一、落实《 2020 年度实验小学科研课题研究规划及任务指标》，我校课题管理稳 步前行。 根据上级文件和我校科研发展的需求，全面规划、构想并逐个下达、落实了我校 2020 年度科研课题的研究目标，发展进程，及明确的任务指标，让老师们有的放矢， 而不是脚踩西瓜皮。 总的来说，我校的课题研究的发展走向是稳步前行的。短短两年间，我校从一穷 二百的科研困境中，发展成了拥有 7 个市级立项课题的新校，取得了突破性的进展： （一）三个新课题成功申报为 2020 年市级立项课题。 本学期，我校共有三个新课题成功申报为 2020 年市级立项课题。她们是： 1、钟秀群校长：《学校“悦文化”建设的实践研究》； 2、方丹老师：《小学英语课堂实现人文化的实践研究》； 3、彭英老师：《应用微视频，打造小学数学高效课堂的实践研究》。 （二）原有课题在扎实研究中稳步前行。 1、陈列鑫：《小学快乐民间体育活动资源开放与利用的实践研究》 2、景丽英：《基于传统故事情景剧的小学德育模式研究》 3、王晓娜、陈美春：《构建“细节描写”中高段训练体系，有效指导小学生把作 文写具体，写生动》 4、古醒庆：〈〈运用听力训练提高小学生英语语言技能的实践研究〉〉 以上课题，均处于扎实研究之中。而我们也相信，脚踏实地地行走在“科研促教” 的道路上，定能实现科研与教学的双丰收。 二、 以专题讲座为载体，开展第三期校本科研培训，倡导“绿色科研”。 从建校至今，我校坚持每学期开展一次校本科研培训，循序渐进地构建培训体系， 营造科研氛围，加强科研指导，培植科研骨干。 6 月 2 日下午，实验小学全体教师在电教室举行了第三期校本科研培训，负责科研 工作的王晓娜老师开展了以《绿色科研，遥望教师成长的远方》的专题讲座。本次讲 座，王老师化难为易，将让教师们深感陌生和头疼的“科研”话题： 1）教师做课题的三句箴言。 2）课题研究的流程与书面报告。 3）课题研究的三段三法。 4）课题实证必须具备的“五个条件”。 5）课题规划的基本方法和路径。 6）课题相关资料的收集与整理。 通过“手把手”的科研培训，以简洁生动、别开生面的方式指导教师们走出“伪 科研”的困境，立足“绿色科研”，实现“科研促教”的目标。 总之实验小学通过定期的、系列的科研培训活动，逐步增强了教师的科研意识， 提高了科研能力，将更多的老师拉入科研队伍，在教学科研中得到不断地成长。 三、优化论文评选方式，减负高效，确保论文质量。 为了减轻老师们的负担，更好地规划论文选送的进程，从上学期起，我校对论文 的撰写 ==评选 ==上送进行了全面的改革。鼓励教师以学年为时间段，每年撰写一篇高 质量的论文，通过规范评选，择优上送。 为了提高论文的质量，我们鼓励教师立足教学实践，勤反思，善总结，大胆创新， 主动撰写高水平、高质量的教育、教学经验总结和学术论文，努力提升实践能力和理 论水平。 本年度的论文评选，我们做出了 如下的坚守： （一）明确论文参选要求： 要求每位教师每学期至少撰写一篇优秀的教育教学论文。年龄 50 岁以上的老师， 可以自愿为原则。坚持上送原创作品，拒绝弄虚作假，凡是发现抄袭现象达 50%以上， 取消评选资格。 （二）对教师加强论文写作的指导和修改：针对部分选材比较好的论文，采用一 对一的方式，有针对性地提出中肯有效的意见和建议，提升论文的质量。 （三）严格规范论文评选的方式：论文评比以科组为单位，所有参评作品需去掉 作者姓名，采用无记名打分的方式， 100 分制打分，去掉最高分和最低