那个星期天课件3.ppt

以上是课文中的“我”在整个上午的 等待过程，同时体现出整个上午我的心情 变化： 期盼——愉快——耐心等待——急切 下午,“我”期盼实现了吗 ? 课堂总结 第二课时 1. 读课文下午我的心情变化的片段。 要求 : 用“?? ”划出表现出“我”的 心情的关键语句，并且思考“我”的心理经 历了哪些变化？用“ ” 划出表现母 亲行为的句子。 细读课文 “我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看 着 太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的 衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗 下去，渐渐地凉下去沉郁下去。越来越远越来越 飘渺。我一声不吭，忽然有点儿明白了。” （ 1 ）“我看着……我一声不吭”。这 句话写出我的心理是怎样的？ 我想看看母亲还有多少衣服，看看天 是不是晚了，心里渐渐失落、失望，但仍 心存期盼。 （ 2 ）“我感觉到周围的光线渐渐暗下 去……越来越缥缈。”属于什么描写？ 环境描写，写出光线变暗，暗示时间 的推移，我的期盼落空。同时也照应我的 心情，希望渐渐破灭的失落。 （ 3 ）思考：“我忽然有点儿明白了。”我明白了什 么？ 今天是没有希望再出去了。 2. 再读课文，体会人物心情的变化。 读课文傍晚我的心情变化的片段。 要求：用“ ”划出表现母亲行为 的句子：用“?? ”划出表现出“我”的 心情的关键语句，并且思考“我”的心理经 历了哪些变化？ “我现在还能感受到那光线漫长而急遽 的变化，孤独而惆怅的黄昏到来……那声音 永无休止就像时光的脚步。”?? ?? ?? ?? ?? ?? 这句话运用了什么修辞手法 ? 从中体现了什么 ? 用光线的变化和声音，夸张和比喻的 手法，写出等待中的孤独、时间的漫长及 等待无果后的悲伤。 部编版·六年级语文下册 9 那个星期天 第一课时 我们上学期学过一篇关于“盼望”的文章， 哪位同学可以来给我们回顾一下那篇文章的主要 内容？ 《盼》写了一个小女孩盼望穿上新雨衣的故 事， 文中生动地描绘了小女孩的心路历程。 作者简介 史铁生 (1951 年 1 月 4 日— 2010 年 12 月 31 日 ) ，中国作家、 散文家。曾去延安一带插队， 因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。 2018 年 1 月《史铁生全集》由 北京出版社出版发行，全集共 350 万字，按体裁分为各类小 说、散文随笔、剧本诗歌、书 信、访谈等 12 卷。 绊 叨 字词学习 蚁 媚 mèi yǐ dāo bàn 砖 zhuān 绽 揉 耽 dān róu zhàn 绞 jiǎo cuō 搓 惶 吻 偎 hu á ng wěn wēi 明 媚 砖 块 蚁 穴 念念叨 叨 绊 倒 绞 肉机 耽 搁 揉 动 绽 开 搓 洗 惊 惶 亲 吻 依 偎 依 偎 针对课题《那个星期天》你有哪些 疑问？那个星期天发生了什么？为什么 作者要取这样一个题目？带着这些问题， 我们一起来读这篇文章。 1. 自读课文，思考本文主要写了一件怎 样的事？能否用一句话概括？ 文章写了一个小男孩在某个星期天 里等候母亲带他出去玩的经历。 理清思路 2. 这篇文章以什么顺序来写的呢？ 时间顺序 3. 按作者叙述的顺序，给文章分出层次， 理清文章的脉络。 第一部分 ( １ ) ：交代故事发生的时间。 第二部分 ( ２－７ ) ：写“我”的心情变化。 情感体会 自读课文的第二部分，圈划出 表达心情的关键语句，并且交流 “我”的心理经历了哪些变化。 1.“总之她很久之前就答应了，就在那个星期带 我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个 日子，都不会错”“我想到底是让我盼来了。” 预设一：母亲之前一直答应我去，但是却没有 兑现，我一直期盼，以至于忘记了目的地。 预设二：我的期望越大，失望也越大，在那天 由于期盼落空，所以这样的伤痛令我印象深刻，以 至于忘记了具体信息。 2.“春天的早晨，阳光明媚”“跑出去， 站在街门口”“藏在大门后”。 通过对天气，动作的描写，写出了 “我”愉快的心情。 3.“这段时光不好挨。”作者怎么来体现不好挨？ 跳房子，看云彩，拨弄蚁穴，翻看画报—— 看了多少回的电影画报，想象陌生人的生活。 “院子很大，空落落”写出我一个人独自等待时 的寂寞，等待的过程非常漫长而又孤独，但是 “我”依然没有放弃，一直耐心、执着地等待着。 4. 整个上午都在母亲脚底下，追在母亲的腿 底下。“我”好几次差点绞在它们中间把它 们碰倒。 “我”紧跟着母亲，冒着被绊倒的危险， 想要等母亲停下来。形象地写出“我”急切 的心情。