四年级语文上册课内阅读及答案(打印版)精品资料.pdf

四年级语文上册课内阅读及答案 姓名 第一课 《观潮》 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静， 看不出有什么变化。 过了一会儿， 响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线， 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（ 拉长 ），（变粗），（ 横贯江面 ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ 两丈多高的 水墙 ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ 齐头并进 ），（ 浩浩荡荡 ）地飞奔而来；那声音如同（ 山崩地裂 ），好像大地 都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（ 由远及近 ）顺序来写的。 2 、这段话从 （景象 ）、（声音 ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3 、这段中分别把浪潮比作 （白线 ）、（水墙 ）和（ 战马）。 4 、画横线的句子写得好吗？为什么？ 答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 5 、《观潮》这篇课文描写了 潮来前、潮来时、潮来后 的景象，写出了钱塘江大潮的 奇特、雄伟、壮观。 第三课 《鸟的天堂》 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们 继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（， ）小的（，）花的（，）黑的（， ）有的站在树枝上叫 （，）有的飞起来（， ）有的在扑翅膀（。 ） 1、选出该段中的一对 反义词（ 静寂 ） （热闹 ） 2 、这段话中描写鸟的形态的词有 （ 大的 ）、（ 小的 ），描写鸟的颜色的词有 （ 花的）、（ 黑的 ），描写鸟的动作的词有 （ 站 ）、（飞 ）、（ 扑 ）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（ 姿态 或动作 ），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的 生活的（ 快乐 ），表达了作者对鸟的天堂的（ 热爱 ）和（ 赞美 ）之情。 3 、从这段话中，我们不仅知道了鸟的 （ 种类 ）多、（ 数量 ）多，还能感受到它们在这里生活得 （ 自由自在 ）。 4 、仿写“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 （1）红的，紫的，黄的，白的，有的含苞欲放，有的微微张开，有的亭亭玉立。 （2 ）老的，少的，男的，女的，有的在唱歌，有的在跳舞，有的在舞剑。 5 、照样子把句子写具体。 例：树林里的鸟儿真多，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 （1 ）今天的雨下得真大，窗外电闪雷鸣，瓢泼大雨无休无止，好像老天爷遇到了什么伤心事儿，一股脑儿的要发泄出来， 哭得伤天动地。 （2 ）这次考试得了第一名，我高兴极了，脸上的笑容如一朵灿烂的花。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1、句中有两个“鸟的天堂” ，第一个是指大榕树，表示特定的称谓，所以加上引号。 第二个是指那株大榕树是鸟儿们生活的乐园，是真正的鸟的天堂，所以不加引号。 2 、这句话表达了作者对大自然的赞美之情。 阅读课文第七、八自然段，回答问题。 1、这棵榕树的特点是 （高大、茂盛、充满生机） 。 2 、枝干的数目不可计数的原因是 （枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 ） 3 、“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 ”写出了树叶的 （繁茂）。 4 、为什么说“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”？ 答：大榕树叶子的颜色绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉，作者从这绿色中感受到大榕树生命力的涌动，赞美了大榕树 的勃勃生机，表现了对大榕树的喜爱之情。 5 、“颤动”一词可换成“涌动” “跳动”或“颤抖”吗？为什么？ 答：不可以。因为如果把“颤动”换成“涌动” “跳动”或“颤抖” ，就不能把绿叶明亮得一闪一闪这种富有生命力的状态 准确地描写出来。 第四课《火烧云》 仿写“天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 ” 稻田里的稻子从这边一直熟到那边，黄灿灿的