四年级实践性作业设计.docVIP

关注我们的活动空间 作业内容： 组织学生开展“关注我们的活动空间”的实验研究活动，时间为一个周，具体安排如下： 第一阶段：资料搜集阶段。 第二阶段：实地测量阶段。 第三阶段：发表建议。 设计意图： “关注我们的活动空间”是青岛版课程标准教科书四年级下册的教学内容，教学的对象是四年级学生，他们具有一定的观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过此活动不但向学生渗透步测，目测，工具测等实际测量的方法，而且让学生巩固多边形面积计算的方法。在问题探究过程中，注重实践，注重探究，注重实地测量。使学生很好获得一些数学活动的经验，提高收集信息、整理信息及分析、处理信息的能力。 2、学生的操作方法 利用课外活动的时间，学生以小组为单位对某一个活动空间进行实地测量。 第一阶段： 宣传发动阶段。 （1）确立活动主题：先和老师交流自己喜欢学校的哪个地方，引出哪些地方是活动场地，让学生思考：这些活动场地标准吗？ （2）让学生利用双休日的时间到网上或书店搜集有关活动场地的资料 第二阶段：实地测量阶段 让学生举例说明测量的方法，教师予以纠正、分工。 学生以小组为单位实地测量 师生交流 第三阶段：发表建议阶段 学生把自己调查的数据和自己量取的数据进行比对，提出合理化的建议。 3、评价标准 评价方式：语言与符号相结合。 评价主体：教师、家长与学校相结合。 评价内容： 家长评价注重过程、情感、态度等；个人评价注重情感体验、知识收获、能力提高等；教师评价注重书写质量、思维含量及态度等。  我能长多高 作业内容： 组织学生开展“我能长多高”的实验研究活动，时间为一个周，具体安排如下： 第一阶段：宣传发动阶段。 第二阶段：搜集资料阶段。 第三阶段：分析交流阶段。 设计意图： “我能长多高”是青岛版课程标准教科书四年级下册的教学内容，教学的对象是四年级学生，他们具有一定的观察问题、分析问题、解决问题的能力。通过此活动不但向学生渗透估计的方法，而且让学生通过搜集资料掌握预测身高的方法。在问题探究过程中，注重实践，注重探究，注重实际调查。使学生很好获得一些数学活动的经验，提高收集信息、整理信息及分析、处理信息的能力。 2、学生的操作方法 利用双休日的时间，学生以小组为单位对身高进行测量。 第一阶段： 宣传发动阶段。 确立活动主题：先和同学交流预测一下自己的身高。并讨论这个身高与哪些因素有关。让学生思考：学生的身高与哪些因素有关？ 第二阶段：搜集资料阶段 让学生利用双休日的时间到网上或书店搜集有关活动场地的资料 第三阶段：分析交流阶段 学生把自己调查的数据和自己的身高数据进行比对，分析影响他们身高的因素有哪些。 3、评价标准 评价方式：语言与符号相结合。 评价主体：教师、家长与学校相结合。 评价内容： 家长评价注重过程、情感、态度等；个人评价注重情感体验、知识收获、能力提高等；教师评价注重书写质量、思维含量及态度等。