中图版高中生物必修3第二单元第三章生态系统的稳态与调节知识研究.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第二单元 第三章 生态系统的稳态与调节 知识研究 设计和制作模拟淡水生态系统的生态瓶 模拟法是设计一个与自然现象或过程相似的模型或情景，通过模型研究原型规律性的研究方法。 生物圈是一个高度复杂的生态系统，它是所有生物共同的家园。我们可以设计各种相对封闭的微型生态系统，模拟自然的或受干扰的生态系统，用于研究其结构、功能及其稳态维持的机制。请你参考以下方案设计和制作模拟淡水生态系统的生态瓶，学会观察和分析封闭的微型生态系统稳定性的各种因素。 题 目 指导教 师 组长 成员 班级 课题的目的意义 材料用具 研 变量设置 制 作 究 方 观察记 计 法 录动植 划 步 物的生 骤 活状况 总 结 论 结 存在问题 交 流 改进方法 知识总结 生态系统的稳态与调节是本单元的重点，本节内容主要介绍了生态系统的概念、组成成 分和生态系统的营养结构——食物链和食物网。 这部分的学习需要联系前面学过的植物代谢、动物代谢、微生物的生活方式等知识，如光合作用、呼吸作用、化能合成作用、寄生、腐生 等。对于生态系统，要特别注意它的整体性，各组成成分不是简单相加，生物成分与生物成分、生物成分与非生物成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而相互影响、依存和制约，组成一个具有自动调节能力的统一整体。各成分所处的地位和作用是不同的，如非生物环境为生物群落的存在和发展提供物质和能量；生产者是生态系统的主要成分；生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁” 。 通过独立或合作完成设计并制作小生态瓶、 “分析生态系统的组成成分” “研究生态系统的食物链和食物网” ，可培养我们动手操作、分析问题、解决问题的能力和勇于探究的科学精神。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2