走教实施方案.pdf

骑龙小学“走教”工作实施方案 近年来，随着素质教育的深入发展，农村教育焕发了新的生命力， 但也存在一个不容忽视的问题，那就是中心校与各个教学点之间教育 均衡发展的问题。我校地处山区，现存的两个村校教学点布局分散， 规模小，由于村校资匮乏和条件滞后等原因，在音、体、美等艺体课 程只能是由语、数教师凑合着应付。学生无法获得体、艺方面的素养， 为此，决定在我校实行教师“走教”制度。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实新课程标准，强力推进素质 教育，充分发挥相应学科现有专兼职教师的作用，实行部分学科教师 “走教”制度，使我校的体育、音乐、美术、英语等综合课程都能开 足开齐，得以均衡发展，促进学生的全面发展。 二、实施学科 音乐、美术、英语。 三、“走教”原则 采取专职、兼职相结合。以中心学校体、音、美教师为主体，到 所属安平、平等村校进行走教。 四、“走教”模式 采取“走教”、“帮教”二种模式。“走教”就是中心校教师到村 校任教，课程集中安排双周 1 次，课程由学校统一安排； “帮教” 即校中心小学根据具体情况适当安排教师到所属教学点任教，教师以 “帮”为主，科目不局限于以上学科。 五、“走教”教师的管理 走教教师由中心小学和走教教学点进行管理，按时签到，到所辖 学校上课时，所到学校应及时对走教教师任课情况进行记录，学校行 政定期或不定期对走教教师的课堂教学、备课、作业批改、课时安排 等情况进行检查。 六、“走教”教师的奖励和补贴 学校“走教”工作领导小组具体负责对“走教”教师的考核和管 理，考核每学期进行一次。对所有“走教”教师实行40 元一课时的 1 课时补贴和一趟次（来回）50 元的交通费用补贴，个人特别注意选 择安全的交通工具。 七、保障措施 （一）、学校成立领导小组，加强组织领导。 组长：XXX 副组长：XX、XX 成员：XXX、XXX、XXX、XXX 具体工作：组织协调工作，定期召开专题会，认真研究和解决工 作中出现的新情况、新问题，做好考核管理、后勤服务，安全保障， 为此项工作的顺利开展提供组织保证。 （二）、强化督导检查。学校加强过程督导，每学期进行一次考 核评价。 （三）考核方式。所走教班级如果为上级抽测学科，则该科考核 成绩纳入走教教师的教学质量考核中。 实行教师“走教”制度，使我校开足开齐课程成为可能，这是当 前缓解农村小学师资紧张、专业教师匮缺的一项有效措施，是我校对 现有教育资源的一次整合，通过这一措施的有效实施，将缩小村校存 在的教育差别，促进农村教育协调发展，更好的体现教育的公平。 XXXXXXXX 2014 ．2 ．19 2