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部编版三年级上册语文总复习(含答案)
课外阅读
(一)课外阅读
换?伞
早晨,天下着雨,街边的一家点心店门前挤满了人,我也撑着伞,排
在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞,靠在柜台边,买了点心,匆忙间
顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来,撑开伞,扎进了雨帘。
“我正在匆匆赶路,忽然听到有人在喊:?等一等!”雨声夹喊声,是喊
“
我吗?回头一看,一把黑布伞穿过透明的雨丝,向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了,伞一斜,露出一张秀气的脸。?大哥哥 你
把伞拿错了?这把才是你的?我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前
不久才买的。
“大哥哥,我的伞面已经打补丁了,给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路,一滴雨点落在我的唇边,甜滋滋的,像蜜
一样甜,一直甜到我心里。
1、在第四自然段的空白处加标点。
2、这篇短文主要讲的是 。先写 ,再写 ,?最后
写 。
3、短文的第一、二自然段抓住了“我”的( )进行描写。
A:肖像?B:动作?C:语言?D:神态?E:心理活动
4、短文中作者重点对 这个人物进行了描写,表现了这个人
物 品质。
5、文中破折号的作用是( )
A:声音的延长?B:解释说明?C:意思的转折
6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来:
2、课外阅读
.??????????????????
.?????????????????? .
.
春天上学,走一路,采一路野花。黄色的是蒲公英,紫色的是二
月兰……走一路,采一路,采得满手香,满身香,到后来,满教室都
香。
夏天上学,走一路,蹚一路溪水。小溪从山上流下来,我们随着
它跳过山石,随着它绕弯曲(qǔ?qū)行,我们唱着(zhe?zháo)歌,
伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果,教?(jiāo?jiào)室的地上
满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学,走一路,吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃,
砸核桃弄得手指像黑炭条,洗也洗不掉。我们摘酸枣吃,哪棵树上的
红,就摘哪棵树上的。今天不红,明天就红了,不必带饭,肚子饱饱
.的。
.
冬天上学,走一路,滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们
或者站,或者坐,往冰上一冲(chōnɡ?chònɡ),要么让小伙伴帮忙一
推,便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睁
“开眼睛,好像坐汽车;闭上眼睛,好像坐飞机。?到了!到了!”伙伴
“
们互相提醒着,以免坐过“站”。跑进校门,大伙又都怪学校太近太
近……
1.用“√”给短文中加点的多音字选择正确的读音。(2?分)
2.我从短文中积累了两个表示声音的词,它们是“?___________”和
“______________”。(2?分)
3.这篇短文是按照“( )——( )——( )——( )”
的顺序描述小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花,夏天( ),
秋天( ),冬天滑冰,多快乐呀!(3?分)
4.你知道大伙为什么“都怪学校太近太近”吗?( )(3?分)
A.大伙感觉在上学路上没玩够。
B.大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂(zàn)。
(二)课外阅读
可爱的小溪
清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随
着我的琅琅读书声。
中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面上泛起层层鱼
鳞波纹。倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又
散开??等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高
兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神
话世界里。
1.根据短文内容把下列词语补充完整。
( )的朝霞 ( )的空气
2.根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ,中午
“我”也要 。
3.这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。
4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢?
2、课外阅读
_________________
凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。我们全家人去寻找秋天
的足迹。
花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的像霞,白的如雪……田
野里,稻谷黄了,豆子黄了,玉米也黄了,远远望去像铺了一地金子。
果园里,红通通的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸,金灿灿的柿子像一个
个小灯笼挂满枝头。一阵风吹来,树叶从树枝上一片一片地落下来。
满地的落叶像给大地铺上了金色的地毯!
秋天,果实累累,景色迷人。我喜欢美丽的秋天!
1.给短文加上合适的标题,写在文前的横线上。
2.认真阅读短文,从文中找出合适的词语写在句子后面的括号里。
(1)和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子。( )
(2)形容百花竞放,十分奇异艳丽。( )
3.作者通过描写 、 、 三
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