那个星期天课件下载1.ppt

拓展发散 拓展一 拓展二 蚁（ ） 绊（ ） 仪（ ） 拌（ ） 谅（ ） 怅（ ） 凉（ ） 胀（ ） 课堂练习 一、比一比，再组词。 蚂蚁 仪式 牵绊 搅拌 原谅 凉爽 惆怅 膨胀 一声不吭（含数字“一”） __________ __________ __________ 空空落落（ AABB 式） __________ __________ __________ 二、照样子写词语。 一泻千里 一览无余 一叶知秋 念念叨叨 急急忙忙 明明白白 第 1 课时 第 2 课时 9 那个星期天 导入一 导入二 第 1 课时 作者简介 史铁生 （ 1951 — 2010 ） 当代作 家。 1969 年在陕西延安插队， 1972 年 因双腿瘫痪回北京。 1979 年发表小说 《法学教授及其夫人》 ，从此走上文 坛。他的作品 《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》 分别获 1983 、 1984 年 全国优秀短篇小说奖。他创作的散文 《我与地坛》 激励了无数人。 明媚 吓唬 翻箱倒柜 念叨 绽开 一声不吭 急遽 搓衣板 惊惶 消逝 明 媚 吓 唬 翻箱 倒 柜 念 叨 耽 搁 绽 开 缥 缈 一声不 吭 急 遽 惆 怅 咔 嚓 搓 衣板 惊 惶 依 偎 消 逝 piāo miǎo hǔ mèi dǎo cuō 读一读 字词识记 dāo dān ɡē zhàn kēnɡ jù chóu chànɡ kā chā huánɡ yī wēi shì 写一写 媚 绞 惶 砖 耽 吻 蚁 揉 偎 叨 绽 绊 搓 左右结构： 形近字： 媚 蚁 叨 绊 谅 耽 揉 绽 惆 怅 搓 惶 吻 偎 眉 议 叼 拌 凉 枕 柔 锭 绸 胀 蹉 煌 忽 喂 半包围结构 形近字 逝 浙 1. （景物）鲜明可爱。 （ ） 2. 拖延时间。 （ ） 3. 形容隐隐约约、若有若无。 （ ） 4. 伤感，失意。 （ ） 5. 亲热地挨着，紧靠着。 （ ） 词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 明媚 耽搁 缥缈 惆怅 依偎 时间： 地点： 人物： 主要事件： 整体感知 星期天 家中 小男孩和母亲 小男孩等候母亲带他出去玩 快速默读课文，思考：本文主要写了一 件什么事？ 文章是按什么顺序来写的？ 文中点明时间的语句： “那是一个星期天，从早晨到下午” “整个上午我就跟在母亲腿底下” “我看看天，还不晚” “起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚” “下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去” “孤独而惆怅的黄昏到来” 时间顺序 读课文，填表 格，理清“我”的 心理变化过程。 线索 “我”的心情 重点描写对象 与时间变化而变化的是什么？ 时间 推移 母亲承诺 母亲 行为 “我”的言行 “我” 的心情 早晨 上午 下午 黄昏 答应带我出去 等一会再走 等等，买完菜， 买完菜就去 好啦好啦，没看 到我正忙呢吗 睡醒午觉再去 洗完衣服就去 买菜 翻箱 倒柜 洗 衣 服 起床，刷牙，吃饭，站 在街门口，藏在大门后， 跳房子，用树枝拨弄蚁 穴，翻看一本画报 整个上午我就跟在母亲 腿底下 我把午觉睡过了头 我一声不吭， 在不出声地流泪 盼望 兴奋 期待 焦急 无奈 失望 委屈 在理清思路的基础上将课文分成三部分， 概括每一部分的主要内容。 第一部分（ 1 ） 开篇点题，概述“我”在那 个星期天的第一次盼望。 第二部分（ 2-6 ） 详细描写“我”心理变化 过程。 第三部分（ 7 ） 写“我”在希望落空后倍感 伤心以及母亲对“我”的安慰。 课文品读 第 2 课时 品读第一自然段，了解“我”印象中的第一次盼望。 我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从 早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 早晨到下午 ，一直到天色昏暗下去。 印象深刻 点明时间 实指 —— “我”从白天等到黑夜， 说明“我”等的时间长。 虚指 —— “我”的等待落空，“我”的心情沮丧。 记忆犹新 理解“天色暗下去”的深刻含义—— 母亲答应带“我”出去 —— 希望、激动 品读第 2-6 自然段，了解“我”第一次盼 望的心理变化过程。 总之她很久之前就答应了，就在那个星期 天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次 期待已久 记忆深刻 满含希望 总之她 很久之前 就答应了，就在那个星期 天带我出去玩，这不会错；一个人 平生第一次 盼一个日子，都不会错。 我想 到底 是让我盼来了。 心理描写 期待之深 激动 兴奋 来之不易 从描写环境和动作的句子中体会“我”的 兴奋心情。 阳光明媚 内心愉悦、兴奋 那是个春天的早晨，阳光明媚。 环境描写 本文中作者用多种方法来表现 人物的心理活动，环境描写是其中 的一种。 烘托 从早到晚的盼望 —— 兴奋、焦急、焦虑、无奈 对比 —— 等待时间长 心中仍满怀希望 我 跑 出去，