最新安徽省怀远县包集中学高中化学2.2电解质教案2鲁科版必修1名师精编资料汇编.pdf

安徽省怀远县包集中学高中化学鲁科版必修 1：2.2 电解质教案 2 （教学设计） 一．教学背景分析 1. 教材分析： 酸、碱、盐的水溶液能导电引出电离的概念，由此引出电解质与非电解质，将 电解质进行展开到电离方程式（强电解质） ，需要掌握离子反应的相关知识，如离子反应的 条件，以及简单离子方程式的书写离子方程式和离子反应的简单应用实例。 2. 学情分析： 针对学生在学习了物质的分类之后， 基本上能根据不同的分类方法进行比较物 质，由此 过渡到具体的电解质，对学生来说难度不大，但要强调的是电解质的定义以及电 解质中容易混淆的几个概念，如溶解度（大小） ，导电性（强弱）等问题。 二．教学目标 （一）知识与技能目标 1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义；理解电解质、非电解质的不 同。 2 、掌握离子反应发生的条件和强电解质的离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的强 酸、强碱、盐的电离方程式。 3. 了解电解质知识的重要应用，关注化学与生命的关系。 （二）过程与方法目标 1、通过电解质导电性实验，使学生学会运用以实验为基础的实验研究方法。 2 、通过学生自己实验，分析，比较，归纳，总结， 锻 炼学生的各个方面的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功 感、能通过“交流·研讨”活动，培养学生合作学习的意识；能借助“知识点击”让学习有 余力的同学感受化学学习的无穷魅力。 2 、通过对电解质的实验探究的过程中出现的一些情况，具体对待，分析情况，实 事求是， 养成科学的研究态度。 3 、通过“身边的化学——电解质与细胞活动” ，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在 我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。 三、重点、难点 重点：电离及电解质概念、电解质在水溶液中反应的实质。 难点：常见强酸、强碱、盐的电离方程式的书写。 四．设计思路 1. 教法构想： 通过实验直观形象直接表现， 利用适当的问题引导学生深入探讨， 启发学生归 纳总结。 2. 学法指导： 由已知推知未知， 循序渐进， 理解记忆， 着重组织学生表达组织实验能力训练。 五．教学实施 1. 课前准备 （一）学生准备 1、复习 初中化学酸、碱、盐部分中酸、碱、盐概念及复分解反应反应完成的条件。 2 、预习 第 2 节 电解质。重点联系 P 38 的“联想·质疑”所提出的问题，有的放矢的进行 阅读与思考。 （二）教师准备 1. 教学媒体、课件（或积件） 、学生用的学案； 2. 相关演示实验器材及药品 2. 教学过程： 第 1 课时 【复习引入】在物质的分类中， 我们将纯净物分为单质及化合物， 而化合物又可分为氧化物、 酸、碱、盐等： 而化合物还有另外一种分类方法， 即根据在水溶液或熔融下能否导电， 又可以将化合物分为 电解质和非电解质。从本节课开始，我们将学习有关电解质的知识。 【板书】 第 2 节 电解质 一、电解质的电离 【 实 验 演 示 】 盐 酸 、 NaOH 溶 液 、 NaCl 溶 液 的 导 电 性 实 验 盐酸溶液 NaOH溶液 NaCl 溶液 图 上 的 灯 泡 全 亮 【问题探究】 为什么上述物质的溶液具有导电性？它与金属导电又有何不同？ 【教师引导】 导电必须有 可以自由移动的带电荷的微粒 。金属能导电，电解质溶液也能