大班额班级管理办法.pdf

大班额班级管理之我见 商洛市小学 四年级三班 郅青焕 班额大、任务重，一直是我校班主任工作的突出问题。素质教育 要求面向全体学生， 促进学生全面发展， 着力提高学生服务国家人民 的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 坚 持面向全体学生的素质教育理念， 与中国传统的教育思想应当说是一 脉相承。素质教育不是面向部分学生，而是面向全体学生；不是英才 教育而是国民教育；不是选拔教育而是普及教育；不是淘汰性教育， 而是发展性教育。 学校必须为所有少年儿童提供平等的教育机会， 使 他们在天赋允许的范围内得到充分发展。 促进学生全面发展是素质教 育的根本任务， 素质教育所要培养的人才素质结构， 包括生理、心理、 思想和文化等方面的素质，它要求必须把德育、智育、体育、美育有 机地统一在教育活动的各个环节中， 使诸方面的教育相互渗透、 协调 发展，促进学生的全面发展和健康成长。 教育要根据学生的特点和特 长，因人而异，因材施教，使每个孩子潜在的天赋能够发挥出来，应 帮助每一个学生发挥特长，施展才能，实现个性成长。 而我校 70 多名学生的课堂、作业、处理日常出现的种种问题往 往让班主任老师感到筋疲力尽、 力不从心。如何有效地进行班级管理， 既能圆满的完成日常的教育教学任务， 又能出色的完成学校布置的各 项大型活动，还能将班级内部管理的井井有条、活动搞得有声有色， 结合十几年的班主任工作经验，我觉得必须做到以下几点。 一、制定切实可行的班纪班规，安全卫生公约 孟子曰 : 不以规矩， 不能成方圆。 世界上的一切都必须按照一定 的规矩秩序各就各位。 德国人的讲规矩严谨全世界都有名， 有一个小 测试，如果你半夜口渴醒来，发现床头有半杯水，不确定是睡前倒的 还是前一天晚上的， 那你会怎么做？传说中， 德国人会选择忍住不喝， 直到天亮 。小到个人的生活与工作，大到国家的发展与民族的尊严，严谨 守规矩是一种多么重要的优秀品质。 成功的教育就是教会孩子从小遵 守各种规矩。 哈佛教育学博士王涛日前在泉州演讲时称：有爱，更要有规矩。 讲规矩要从出生时开始。 早期的规矩对人生发展有很大的影响， 规矩 懂得越晚代价越大。 即使在崇尚个人自由的美国， 都呼吁讲规矩要从 婴儿出生就开始。从吃饭、 睡觉这些一点一滴的小规矩开始做起，培 养孩子的独立意识， 让孩子从小明白， 做每件事都要遵守一定的规矩。 班级管理也是如此。 要确立明确的班纪班规， 制定安全卫生公约， 切实可行的奖惩制度，让孩子们明白应该怎么做，不应该怎么做，做 错了应承担什么后果，付出什么代价。班主任勤叮嘱督促，班干部勤 检查记录，不断强化规章制度，学生才能有章可循、有法可依。随时 走进教室总是窗明几净，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。我们 班多次在学校的卫生检查、 红领巾佩戴检查、 放学路队检查中荣获流 动红旗，连年被评为优秀班级、优秀中队。班级是每一个人的家，需 要每一位同学来悉心维护，大家都遵守规矩，养成了良好的习惯，班 级管理也就水到渠成、事半功倍了。 著名的颜氏家训中有明确的教导： “父母威严而有慈，则子女畏 慎而生孝矣。 ”在中国的传统教育中， 只有父母威严和慈爱的结合才 能带出子女好的行为品质。教育的核心就是处理好爱和规矩的关系。 真正的爱是带有规矩的爱， 真正的规矩是体