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三年级品德与社会上册
教材分析
教育是帮助一个孩子在未来的生活中更
成功地寻找自己的幸福。教育不是为社
会机器塑造一个合适的螺丝钉。
美国首席大法官沃伦
解说流程
教单教活教渗
粉元学动学透
结概自建策
构要标议略合
画画我们成长的地方
看看我们周围的商店说说我们生活的社区
品德
与社
会
第一单元:说说我们的社区
单元概要
主题是社区学习,旨在指导和帮助学生认识和了
解自己所在社区的基本特点,包括设施、环境、以及
社区中人们的生活。增强学生对作为社区一员的归属
感。
通过三个主题“共同生活——共同需要——共同
参与”三个角度认识社区
内容上要让学生了解和认识不同的社区,对比和
认识昨天和今天的社区,并让学生以主体身份体验
观察社区的生活,培养社区小主人的态度和责任感
主题一:这是我们共同生活的地方
课题1:每个人都有自己的社区
教学目标:
(1)帮助学生理解社区的概念
(2)知道社区是来自不同地区的人们共同组成的
活动建议:
播放当地的风光图片或录相
以图导入,引导学生思考(小组讨论):
自己生活的地方与书中描绘的地方一样吗,
有哪些相同或不同,你印象最深的是什么?
·什么是“社区”呢?
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