《开展国学经典进校园工作总结》.docxVIP

开展国学经典进校园工作总结 为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文 化积累的成果，本学期我们学校通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让 学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养， 具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促 进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 一、活动的意义 1、 通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背《三字经》、《弟子规》等国学经典，有效地传承中 华民族精神和优秀文化。 2、 营造浓厚的阅读余围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的 修养。 3、 通过践行《弟子规》，诵读《三字经》提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴乂养成文 明的行为规范。 二、具体做法 （一） 、提高认识，加强领导。 为了切实抓好国学经典进校园活动，学校成立了国学经典进校园领导小组，确保此项工作有效实 施。 （二） 、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动 1、 学校要求所有在校学生都要完成《三字经》的背诵。 2、 践行《弟子规》。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱， 礼貌待人，提高修养。学校采取了丰富多彩的形式进行国学教育，注重与校园文化建设相结合。学 校通过宣传板报、班级学习园地等形式要体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的余围中获得 传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。 3、 为了把国学经典教育与学校日常德育相结合，学校举办了 “学习经典文化，感悟人生哲理”的读书 演讲活动。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！ 教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。 4、 为把国学教育切实落到实处，学校规定每班每周开设一节国学经典课，学生进行系统学习。并利 用大课问时间，全校学生集中齐声诵读《三字经》、《弟子规》。同时注重平时与学生日常行为规 范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，乂可以灵活处理，增强趣味。比如把《三字 经》、《弟子规》设计成手抄报，把一些国学内容以故事的形式加以叙述，回报父母，感恩家庭等， 这样使经典教育活动生活化、生动化、趣味化，同时也给学生提供了一个相互交流和展示的平 台。三、活动的要求 3月份：要求学生在读熟原文内容的基础上，理解经文意思。 4月份：学生联系生活实际，写出 一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记。 5月份：举办一次国学板报展览。 6月份：根据学习内容，开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背乂受到深 刻的思想道德教育。 充分挖掘国学资源，每学期每班召开两次以学习国学经典主题的班会，让学生畅所欲言。 四、检 查评比 学校要把国学经典进校园活动的落实、实施情况纳入班级量化考核，平时进行定期和不定期的抽查， 及时检查、总结、评比，不断总结经验，及时进行推广。 国学教育总结 时光匆匆，随着“七、一”的到来，我校的国学教育实验已轰轰烈烈地开展了两年整了。作为一名国 学教育课的老师，每天带领孩子诵读我国古代圣贤留给我们的宝贵财富，看到孩子们在国学教育的 沐浴下一天天的健康成长，心中充满成就感与自豪感。 本学期，按照学校的经典诵读计划的要求，我们二年级下期的诵读内容是语文课程标准中推荐的优 秀古诗文10首及《千字文》全文。为了顺利完成诵读任务，我在本期主要做了以下工作： 一、 认真备好国学教育课 为了改进以往单一背诵诗文的国学课堂面貌，构建新的国学教育课堂教学模式，根据学校统一提出 的备课要求，我认真备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集《千字文》的注解和启示，了解 相关的历史故事或文中提到的各类知识。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程， 力求让每节国学课都生动活泼，让学生兴趣盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事引入，诵读中 的各种背诵竞赛，让学生讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己国学课堂 教学的效率。让学生更加喜欢国学课，喜欢我们中国的传统文化。 二、不断改进国学课堂面貌 经典诵读进入课堂两年来，我和老师们在实验中边摸索边改进。至今，国学教育课堂面貌已经历了 三次变革： 单一的诵读指导 实验初期，我们的国学课堂主要是在教师带领下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，单一的教学 生诵读经典内容。在诵读的过程中，我们发现学生在最初的新奇过后，渐渐对这样单调的诵读失去 了兴:趣。 趣味化诵读指导 为了激发孩子们诵读兴趣，我们采取了多种激励方式。比如：教师领读，学生跟读；一小组领读， 其他小组跟读；“小老师”带读，学生全体齐读；还由师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手 读等。还将背诵