《文明员工的事迹材料》.docxVIP

文明员工的事迹材料 我是圣欣幼儿园小 c班级的一位普通的老师。也是幼儿 园教师队伍年轻的一员，在忙忙碌碌的教师生涯中，我带领 了 23个可爱的小朋友度过了一天乂一天。 而在这段时光中, 我也得到了锤炼，开始我只是一位初出茅庐的 “菜鸟老师” 面对着不同性格的孩子，我迷茫过、失落过、不知所措过。 但是我还是这样的坚持下来了。虽然过程中脚步蹒跚，但我 却在兢兢业业的工作中，凭着一步一个脚印的踏实作风得到 了学校领导和同事们的一致肯定 . 我作为一个青年教师，个子也小小的，开始许多的家长 对我都很质疑。你的样子都像个孩子，怎么能照顾好那么多 孩子呢！而对于我而言。我认为对于孩子来说，我既是个严 格的老师，也是他们的妈妈、姐姐。作为一名幼儿园老师， 平时工作是非常的琐碎和繁杂，需要老师的爱心、细心。我 平时对孩子严格要求，无论学习上、生活上、纪律上，还是 在活动中、交往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有 爱”的原则，为孩子身心健康着想，让他们感受到学校、班 级这个大家庭的温暖。 我们班级有个比较特殊的孩子，说这个孩子特殊病不是 因为他身体特殊，而是家庭特殊。对于现在的孩子而言，大 多数都是4个人疼一个人。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是围 着他们转的。而这个孩子面对着这些却毫无表情，原来爸爸 妈妈离婚了。在离婚的时候爸爸妈妈为了争抢孩子的抚养权， 让孩子心理有了阴影。每当我问他： “宝宝，你在家都在做 些什么事情呢？”她会平淡的说：“看爸爸妈妈打架。”她说 的时候一点表情都没有，让我们很惊讶，这个孩子，一个只 有4岁的孩子怎么能说出这样的话。她的平淡、她的无所谓 让我们都很害怕。家长会的时候爸爸妈妈都没有来，宝宝一 个人躲在角落里，但是他没哭没闹，只是一副不屑的表情。 我赶紧跑过去，抱起了她：宝宝，我是你妈妈呀 ！她笑了， 很开心。以后不管什么时候，我都会非常顾虑她，鼓励他。 班中还有一个自闭症的弱智学生，有些同学会嘲笑她， 孤立她，令她更加自卑，久而久之也就不愿意再与同学接 触了.我就经常去和她聊聊天，走进了她的心灵，并通过举 行主题班会，让小朋友们意识到应该关爱弱势人群。坚持不 懈的努力终于得到了回报，这个自闭的孩子慢慢的乂融入到 了集体中.，这让我们都很开心。小朋友们无论遇到什么困 难，都愿意向我倾诉。我也成了他们的知心姐姐，通过帮助 他们分析内心的想法，尽己所能得开导他们，使他们在初三 这一关键时刻将精力都集中在学习上。 每次我都会结合宝宝当天的情况，细心观察孩子的异同， 针对这些同学的学习情况和生活情况与家长进行深入细致 的交流，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法, 并对下一步工作做好安排，形成了家长、教师、学生三位一 体的教育模式。平时，我总会及时地把学生在校的各方面的 表现反馈给家长，家校沟通，使家长对孩子在校情况作到心 中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，同时，向家长了解学 生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 我本着循循善诱的思想，引导着孩子在知识的海洋中徜 徉，每次在课堂上开展的趣意盎然的小对话都会吸引孩子的 注意，让他们在轻松快乐的氛围中学到知识。我不仅是老师 还是个“好学”的学生，在每次的听课过程中，我都会将其 中的精华吸收过来，移用到自己的课堂上来，每次课后她都 会和老教师一起分析在这堂课教学上的得失，对其中的每个 过程进行认真的反思。在对于学习能力较差的同学，我也从 不放弃他们，总是利用各种时间场合，鼓励他们多发言，认 真倾听，作为老师，我一直坚信兴趣是最好的老师，于是想 方设法激发学生的学习兴趣，用自己的青春活力来感染学生, 用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上学习。 通过制作生动丰富的课件，让学生积极投入到课堂上来。 我相信我日后会在教师的队伍中继续发挥自己的光和 热，引导个乂一个的学生健康成长，取得进步。