教育学教学法(全)精品资料.pdf

论当代世界各国教育的发展趋势 1、现代教育与生产劳动的结合日益紧密。教育与生产劳动结合是现代教育和现 代生产的普遍规律， 加强教育与生产劳动的结合， 已成为目前各国发展本国教育 的共识，教育与生产劳动相结合也是促进个人全面发展的重要条件。 2、教育民主化进程加快。教育民主化既是个人发展的需要，也是社会发展的需 要，是现代教育发展的大趋势。 3、教育形式、手段多样化。现代教育在致力于民主化和普及化的同时，也在不 断发展新的教育形式， 采用多种现代教育手段， 以弥补教育上的不足和满足不同 求学者的需要。 4 、教育内容综合化。社会的发展不仅需要精通某个领域的专门人才，而且愈来 愈需要具有综合素质的全面发展的人才。 5、终身教育成为各国的共同追求。终身教育思想的提出和实施对于当代世界教 育改革和发展具有十分重要的意义，它使人们彻底改变了对教育的认识和理解， 也消除了一次教育带给人们的苦恼。 6 努力实现教育的现代化。 社会现代化要求人的现代化， 人的现代化要求教育的 现代化。 7 教育改革日益成为教育发展的常态模式。 人类进入现代社会后， 随着社会的不 断发展，要使教育适应社会发展的需要，就要不断进行教育改革。 论述教育在人的身心发展中的重要作用 1 教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程， 它制约着人的发展方向。 教育 是遵照一定的社会要求和人的身心发展规律，按既定目的对人施加影响的过程。 2 教育是有计划的全面系统的影响人的过程，可以大大增强对人的影响的效益 性。教育总是根据一定的要求有计划地选择教育内容，有效的组织教育活动。 3 教育是有特定的教育者负责组织的教育活动过程，可以使人的发展避免盲目 性。任何教育都是教育者和受教育者的双边活动过程，都必然有教育者的存在。 论述教师劳动的创造性 教学有法而无定法， 贵在得法。教师劳动的创造性主要表现在教师面对不同的教 育对象，根据不同的教育条件， 创造性的运用教育教学规律上。 具体体现以下三 个方面： 第一， 因材施教。 面对千差万别的学生， 教师不能用同样的模式去塑造每一个学 生，应采用不同的教育教学方法。 第二，教师讲课活动虽然要以教科书为依据， 但必须从学生的实际出发， 做到理 论联系实际，突出重点、难点，因而必然对教科书进行创造性的重组和加工。为 了提高教学效果教师还要与时俱进， 更新教育理念， 尝试新的教学方法， 进行教 育改革。 第三，教师的教育机智。 教师在实际工作中要始终保持头脑灵活冷静、 意志坚定， 遇到突发事件能应付自如，体现出教师的教育机智来。 论理想师生关系构建的策略 1 了解和研究学生。教师要与学生取得共同语言，使教育的影响深入到学生的内 心世界，就必须了解和研究学生。掌握学生的具体情况，客观全面的了解学生。 2 树立正确的学生观。 学生观是教师教育理念的重要组成部分， 它影响教师对待 学生的态度和行为，进而影响学生的发展。 3 努力提高教师个人修养。 教师素质是影响师生关系的核心要素。 为此，教师应 该不断加强学习和研究， 使自己更有智慧才干。 完善自己的教学行为， 克服个人 偏见和定势，加强自我修养。 论述我国新一轮基础教育课程改革的具体目标 1 实现课程的功能的转变。 改变课程过于注重知识传授的倾向， 强调形成积极主 动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确 价值观的过程。 2 实现课程结构的均衡性、综合性和选择性。改变课程结构过于强调学科本位、 科目过多和缺乏整合的现状， 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例， 并设置 综合课程， 以适应不同地区和学生发展的需求， 体现课程结构的均衡性、 综合性 和选择性。 3 密切课程内容与生活和时