苏教版三年级语文上让我们荡起双桨.docVIP

课题 1、让我们荡起双桨 教学内容 初读课文，整体感知 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 教学重点 正确、流利地朗读课文。 教学难点 指导书写““荡、桨、墙、爽”生字字形。 教学准备 课件。 课时安排 第一课时 教 学 过 程 二 次 备 课 一、欣赏歌曲，读题想象 1、请老师同学们欣赏一首歌。（播放歌曲）你觉得这首歌怎么样？ 2、谁知道这首歌的名字？谁会唱这首歌？ 3、歌词就在我们的课本上，请打开语文书。师板书课题，生书空正音（重点指导：荡、桨），读题。 4、读了这个题目，你会想到什么？（尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……） 过渡：请同学们轻轻打开第一课。 二、初读课文，学习生字。 1、自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。 2、学生初读课文。 3、读课文时，一定有不认识的字吧？老师想问问，当你遇到不认识字的时候，你是怎么做的？ 大家说的办法都不错，现在就请同学们一边读课文，圈画出来我们认识的字。开始吧！学生读课文，圈画生字。 教 学 过 程 二 次 备 课 4、同学们圈画的字，你们都认识了吗？现在老师就考考你。（出示小黑板）自由读、指读正音、齐读巩固。（重点指导：浪lànɡ边音；爽shuǎnɡ　翘舌音；洒　sǎ　平舌音） 5、现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们再读时就应该更正确流利了，对吗？请你试着有感情的读一读。学生有感情地朗读课文。 6、出示词语，练读词语 7、请同学们到课文中，找一找你们不懂的地方，在小组里交流一下，听听别人的看法。 8、小组合作交流。全班汇报。 三、学习生字字形，指导书写　　1、找出课文中左右结构的字。 板书：推　浪　塔　墙　洒　悄　环 指名说说怎样记住这些字形。 引导学生用熟字记生字。如：　“谁”记“推”　“狼”记“浪” “消”记“悄”　“西”记“洒” “不”记“环”“塔”和“墙”，指导分析字形结构。 （注意“墙”的笔顺）　　　2、指导书写。 “爽”要居中写； “环”上窄下宽； “塔 墙” 左窄右宽； “桨 荡” 上下结构，上部要写的扁写，下成方势，以托住上面。　　3、学生练习描红。 作业设计 1、看拼音写词语：愉快 飘荡 推开 波浪 尽情 倒映 环绕 安排2.、组词 荡 浆 推 浪 塔 愉 功 飘 尽jǐn　　　 汤 桨 堆 狼 搭 偷 攻 漂 jìn3、选字填空1．应映 （ ）照 答（ ） 放（ ） 倒（ ）2．飘漂 （ ）浮 （ ）扬 （ ）荡 （ ）泊 板书设计 让我们荡起双桨jiǎnɡ lànɡ zhōu 推开　波浪　轻轻　飘荡　愉快 尽情 四周 白塔 dào shuǎnɡ sǎ qiánɡ 倒映　伙伴　悄悄　环绕　安排 凉爽 洒脱 红墙 课后反思 课题 1、让我们荡起双桨 教学内容 品词析句，朗读感悟 教学目标 1、理解诗歌内容，有感情地朗读课文，学唱这首歌。2、努力学习，从小培养责任感，珍惜今天的幸福生活。 教学重点 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感、责任感和上进心。 教学难点 想象诗歌描绘的情景，练习说话 教学准备 歌曲磁带. 课时安排 第二课时 教 学 过 程 二 次 备 课 一、欣赏歌曲 1、听一听这首歌的旋律，给你一种什么感觉？ 2、你能用轻松愉快的语气读课文吗？自己先试一试，再读给大家听。 二、引导品读第一节 1、读出来了吗？课文有几个小节？注上小节号。 2、哎？为什么说小船推开波浪呢，它又没有手？（拟人）你能用拟人的方法来说句话吗？ 3、读了第一小节，你仿佛看到了什么？（板书：白塔、绿树、红墙）相机理解“四周、环绕、海” ，比较“轻轻飘荡”“推开波浪”有什么不同？ 4、引导想象：我们现在也坐着小船来到北海公园荡舟游玩，看映在水里的白塔遥遥摆摆，嫩绿的树枝在风中飘拂，远处的墙红得耀眼，真让我们心情舒畅啊，就用这种舒畅的心情来读一读吧。 三、学生自学二、三节 第一句中“我们”指谁？（少先队员），从哪里看出来？一起学习第二三小节，请在小组内学习，任选一小节读一读，说说你都收获了什么。小组合作学习，教师巡视。 四、引导品读第二节 1、从哪里看出“我们”是少先队员的？（“红领巾”是少先队员的标志） 2、读了第二小节，你仿佛看到了什么？（碧波荡漾、点点金光、鱼儿畅游，我们欢快歌唱） 3、鱼儿怎么会悄悄地听我们唱歌呢？（拟人） 教 学 过 程 二 次 备 课 谁