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德育工作计划小学生德育工作活动策划方案 【-- 主题演讲稿】 （1）微笑进校园微笑进课堂活动， 打造学校 “微笑生态文化”。 （2） “伴我行”教育实践活动，规范学生要求，培养文明的礼 仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。 （3） “榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树 榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。 第一阶段：宣传、实践（时间： 11 周至 14 周） 1 、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题 的德育创建活动学校动员会和班级动员会。 2 、编印 《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用， 要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。 3 、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以 公约形式公布。 编印家庭生活礼仪规范、 社交礼仪规范 （购物、旅游、 餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本等学习资料，形 成较为完整的礼仪规范体系。 4 、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的 活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知 识。 5 、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时， 与人为善，脸带微笑。 6 、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上 课做到积极回答问题， 大胆发言。 回答问题时逐步做到准确地表达自 己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时， 能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。 教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学 生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。 7 、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼 仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系： 文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章， 教师全员参与评价，即时授章。 礼仪标兵：获 5 枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼 仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的， 学校组织集 体表彰授章， 成为学校礼仪标兵。 学校礼仪标兵设岗并负责规范学生 在校基本礼仪，并赋有授章权。 形象大使：获 3 枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外讲座并取 得礼仪常识测评及格的， 学校组织集体表彰授章， 成为学校形象大使。 形象大使直接成为学校礼仪队成员， 负责规范学生在校基本礼仪， 赋 有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。 违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任 享有文明小天使的撤章权， 德育处享有礼仪标兵、 形象大使的撤章权。 第二阶段：深化、提升（时间： 14 周至 18 周） 1 、小结阶段情况，调整工作部署。 2 、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运 用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元 素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽 容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓 励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得 有信心，提高学习的有效性。 3 、组织家庭生活礼仪、讲座，进行礼仪知识测评。 4 、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。 5 、“榜样在身边”教育实践活动。 学校多利用校会课、 课间操、 广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。 第三阶段：巩固、总结（时间： 18 周） 1 、小结阶段情况，调整工作部署，规划方案《小学生德育活动 方案》。 2 、组织的国外常识讲座和国外礼仪常识测评。 3 、组织学校形象大使集体授章表彰会。 4 、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大 对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘