人教部编版八年级下册语文22 《礼记》二则 - 虽有嘉肴-学案.docVIP

人教部编版初中语文课堂教学资料设计 PAGE 人教部编版初中语文课堂教学资料设计 天津市微山路中学八年级语文导学案 1 课时 课题名称 虽有嘉肴 时间 2018年6月 课型 精读课 主备人 吴娜 制定学习目标 1.诵读课文，积累文言字词。 2.译读课文，合作理解内容。（重点） 3.品读课文，理解写法和论述的道理。（难点） 资料助读 1.“四书”包括_________、_________、_________、_________ “五经”包括_________、_________、_________、_________、_________ 2. 课文节选自 _________，是我国最早的一部关于_______________的论著。 《礼记》又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪 ，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述了修身做人的准则。 3. 《礼记》______经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传为西汉____________（作者）编撰。_______，西汉官员、学者，汉代今文经学的开创者。字次君，世称__________，西汉梁国人。 预习检测 标注字音 嘉肴（ ）自强（ ）兑命（ ） 学学半（ ） 划分停顿 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困， 然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 小 组 互 动 1.借助工具书及课下注释解释下列字词。 虽?? 旨????? ? 至道?????? 善?????? 困? 是故????? 强??? ??长?????? 其 学 学 2.归纳不理解的字句 精讲研讨 1.本文主要论述了什么道理？（原文回答） 2.作者是怎么论述的？（论证思路） 3.写法归纳 开头“虽有佳肴”一句有什么作用？ 引用《兑命》中的话有什么作用？ 拓展 延伸 1.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？ 2. 情景模拟 仿句训练 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有____，弗__，不知其___也。 作业 1.背诵全文（全体） 2.仿句练习扩充为200字左右的短文，写在周记本上。（分层） 板书