六年级上语文课件-口语交际：习作四_人教新课标 (共10张PPT).pptx

口语交际·人教版六年级上册口语交际·习作交际内容 通过本单元的学习，我们深切地感受到，人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分。本单元的课文让我们懂得了珍惜资源、关爱家园，不能随意浪费资源、破坏环境的道理。今天，我们就一起来说说如何珍惜资源、保护环境。口语交际·习作交际指导 1.讲清楚交际内容，感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系，树立投身环保事业、关爱家园的意识。 2.课前整理自己收集到的关于环境污染、资源浪费、破坏环境的不良行为。 3.结合生活实际和自己掌握的资料，交流如何珍惜资源、保护环境的问题。范例一起看同学们，水是我们人类不可缺少的资源，可是，生活中，人们对水的浪费却是那么肆无忌惮。洗手时，为图一时的方便在抹肥皂时不关水龙头；刷牙洗脸时，让水哗哗地流个不停… … 从日常生活中的浪费现象说起，更容易引人思考，树立保护环境的意识。 口语交际·习作交际范例水对于我们来说是多么重要，那么树又何尝不是呢？我看过一本新编的《十万个为什么》，里面说：“自古以来，古人都会节约使用木头，即使他们去砍树来烧饭做菜，也只是砍掉树的顶端部，使树不会断绝生机… …” 由水延伸到树，引用古人对环境的态度，引发我们对环保问题的思考。口语交际·习作习作内容 本次习作的要求是写一篇关于避免浪费资源和环境污染方面的建议书，或者根据自己对课本中所提供的漫画的理解和感受编一个故事。两种体裁任选一种，无论选择任何体裁，主题只有一个。口语交际·习作习作指导 1.写作素材选一选。本次习作有两项，可任选一项。在写之前先进行选择，根据自己的实际情况，确定自己的选项。 2.建议书谈一谈。首先认真观察自己周围的生活环境，有哪些资源浪费的现象，再分析问题出现的原因，最后向人们或有关部门提出解决问题的建议。 3.漫画写法谈一谈。如果选择漫画，先认真观察课本上的漫画，看懂漫画的内容：漫画上有什么人，在干什么，环境怎样等。写出你观察到的漫画内容，并写出你的理解和感受。词语听写口语交际·习作习作范例 太阳透过树隙照在我身上，暖和极了。我跳下床，伸了伸懒腰，梳理了一下羽毛，便开始了一天的工作：帮助生病的树捉虫，同时，填饱自己的肚子。 以啄木鸟的身份出现，引出环境保护的问题，很有新意，富有情趣。词语听写口语交际·习作习作范例 我使劲啄，那人被我啄疼了，正想逃走。突然从森林小道上来了一群人。他们手臂上戴着红袖套，我知道这些人是森林环保局的。那人看到他们，吓得脸色发白。之后，森林环保局的人把这个可恶的盗树人带走了… … 习作交代那个砍伐树木的人被带走了，林中又恢复了以往的宁静。这是多么令人欣慰的事情啊！谢谢您的观看和支持