数学老师家长会发言稿.pdfVIP

四年级数学教师家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友们： 因为孩子们的缘分，我们大家走进了xx 小学，走进了四x 班的教室，首先对各位家能在百忙之 中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！我跟在座的许多家长还是第一次见面，就先自我介绍 一下，我叫 xx ，是本班的数学老师。下面我将从几个方面向家长汇报本学期学生的主要学习情况， 同时也希望您们能够积极参与到学生的教育管理中来，真正关心孩子的学习、关注孩子的心理使其健 康成长。 一、怎样培养孩子学习数学的兴趣 孩子在小学阶段的学习，并不仅仅是掌握知识，技能，而自信心、兴趣和责任心更将影响到孩子 的继续学习乃至终身。作为一个比较年轻的老师我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得 生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子 们的终身学习打好基础。 1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一 起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发 生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：你太粗心了，下次细心点！ 这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于 粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计 算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。 2 、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。 不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活， 要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，跳一跳就能 摘得到.第二，不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普 通的题目，我们也可以用一些精美，有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要学。 3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维 过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区别的， 动手可以化抽象为具体，能帮助同学思考题问题，解决问题。 二、教材分析 四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较 具体，但是四年级学习的内容相对来说抽象多了，特别是简便计算这一块，这是一个大的跨度，确实 需要一个适应的过程，但在这个时候有的学生认真思考并掌握了好的方法，所以成绩比较优秀，有的 学生被困难吓倒，加上有的基础不够好，就有点落后了，希望这些学生的家长在家要给予适当的辅导。 在这里要表扬学习优秀的同学： 表扬听讲专心,发言积极的同 学： 。当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也 密不可分。关于家庭教育后面我还要讲一些。本册的教材一共有八个单元，前面学的有点快，后面放 慢了速度并适时复习了。可是《简便运算》和后面要学的《四则混合运算》还是让我有点头疼，可能 细心的家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，原因就在于第三单元的《简便运算》，确实 这个单元的内容一开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法分配 律、连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开始混淆了。尤其是“乘法分配律”我讲了很多遍了 1 也让学生多算、多练，还让一部分学生上黑板做运用练习，现在学生的简便计算还是比刚开始学的时 候好很多。但是还是发现有个别基础不牢的同学。因此在这里就还是要麻烦家长如果有时间每天给学 生训练2 到4 道计算题，可以是口算，也可以是竖式计算或者简便运算。 三、测试情况分析 1、期中测试情况分析：（参试74 人，人均成绩 分，及格72 人，及格率 ，优秀 人，优秀率 ） 本次期中考试试卷大家都已经看了，题目难度虽然有点偏高，但是这些知识点都是我们学过的，考试 的结果是有喜也有忧，甚至有极少数的学生不及格。从期中试卷看存在的主要问题有: （1）做题粗心大意，不喜欢动脑筋思考，有的同学一看到难一点的题就空着不做了，口算题也 有出错的现象。 （2 ）基础知识掌握不牢固，基本概念混淆。最显著的就是填空题和判断题错误较多。