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驱动型作文写作基本框架;“任务驱动型作文”写作基本框架;——任务驱动型作文写作基本框架之一;阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了督促学生学习,某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。;???教书育人也应有“新招”;首先,传统的育人方式是以班级集体授课制为主,以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦,远远达不到教育的目的。在这样的情况下,老师们“八仙过海,各显神通”,采用一些新的顺应时代的招数,本是理所应当的,只有不断更新方法,才能不断激活学习的动力。
其次,微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系很好。暂且不论其效果的持久性,但就这点,已经证明新招的可行性。
其三,如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起来,还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代,用好移动技术,对学生进行时时处处地引导与教育,定能激发出无数的能量。因此,焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。;有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。的确,现代学生本就生长在“物欲横流”的环境中,一味用钱去引导学习,极有可能变得功利,使教育变味。但是,教育不能因存在某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”,“用小钱”,方式恰当,不变本加厉,在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线,发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。;古语云:亲其师,???其道。发红包能让学生更亲近其师,“信其道”就不言而喻了。又云:教学相长。学生的学习热情因红包而唤起,那么,学生的热情必然会影响老师的激情,终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力,辅以新巧的方法,定能让各种因素相得益彰,形成合力,促进教书育人功能的巨大提高。
;如今,我国的教育因各种原因而困难重重,多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师,拿出更多的新招,必然能冲破重重阴霾,走向教育强国的康庄大道。;(一)一个响亮的标题
(二)引述+表态+观点
(三)分点分层阐述理由
(四)进一步深入阐述
(五)联系实际,快速收尾
?;——任务驱动型作文写作基本框架之二;阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。
在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。;(1)地铁上,一男子随地吐痰,遭到指责后,还不停地用污言秽语跟乘客们对骂,直到被另一黑衣男踢了一脚才安静下来,一语不发。他的这种非一般的不文明映射出了国人的劣根。;(2)随地吐痰是一种怎样的行为?在公共场合随地吐痰,也许是平时卫生习惯不好所致,纯属个人习惯问题。但如果被人指出来后仍不知改正,还口出秽语,想为自己辩护,那就连最起码的“羞耻心”也荡然无存,这个问题就严重了。轻则说明他品行缺失,重则说明他心灵扭曲。要知道:一个连最起码的羞耻感都没有的人,肯定是不能称其为人的;推而广之,一个连最起码的羞耻感也没有的民族也肯定是个没希望的民族。;(3)吐痰男为什么会有这样行为呢?这或许跟他成长的环境有关,子不教,父母之过。或许跟学校教育有关,重智育,轻德育;重成绩,轻做人,培养出不少须有其表内缺乏素养的青年。或许只是一个个案,但它至少是我们社会的一份子,他的言行举止跟社会环境息息相关。;(4)遇上这种不文明的行为,我们该如何对待?一味地当众指责,有伤年轻人的自尊,这或许才导致本就素质不高的吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚,虽暂时让吐痰男停止吐痰、对骂,但吐痰男是否从心里服气,认识自己的错误并感到愧疚呢?这种“以黑制黑”的方式,不一定能达到“以黑治黑”的效果,有时可能激化矛盾,适得其反。我认为,对这种不良的行为,最好是善意的劝说,既维护了当事者的面子,又悄无
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