2020年小学校本教研活动工作总结.pdfVIP

小学校本教研活动工作总结 一、有力的领导小组是成功的前提 在开校初的 《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长， 以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推 进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入 工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理 论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开 拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育 科研为学校的成名之源。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开校初，各教研组根据教育局教研室、中枢二小及校本部教研 工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教 研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的 课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保 障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组 等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放 的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人 员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展 专业、展示成果提供了平台。 三、提高认识，丰富校本教研含义 学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具 体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情 境中