四年级品德与社会下册全册计划教案精品精编资料.pdf

四年级品德与社会教学计划 一、学情分析 四年级共有学生 40 人,其中男生 21 人，女生 19 人，学生思维活跃、动手能 力较强。 品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和 社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、 地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实 问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、 情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验， 培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子 认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更 为多变，教师应正视学生的学习需求， “春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形 成正确的道德观的社会责任。 二、教材分析： 四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我 们的手”，第三单元“我的绿色日记”，第四单元“交通连着千万家”，第五 单元“祖国真大”。 四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通 信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中， 努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题 的技能。四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中 进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为 教材编写的“暗线”。如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、 家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱 家乡的情感蕴含其中。第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历 史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交 通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及 交通的常识。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之 中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。 三、教学目标： 1 、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理 解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观 2 、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感 受，引导学生将学习延展到生活中 3 、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知 和情感体验 4 、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣 5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德 观 6 、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力 四、教学措施： 1. 明确课程性质，全面把握课程目标。 2. 品德教育要回归生活，突出课程的经验性。 3. 追求教学的有效性，打好做人的基础。 4. 建立新的教学观，引导学生自主学习。 5. 实现评价改革，促进学生发展。 6. 加强课程管理，保证教学质量。 五：教学课时安排： 第一单元：《诚信是金》 诚实不需要理由 2 课时 拍手拉钩不要变 2 课时 诚信就在身边 2 课时 第二单元：《伸出我们的手》 同在蓝天下 2 课时 生活因爱更美丽 2 课时 我们的爱心行动 2 课时 第三单元：《我的绿色日记》 流过家乡的小河 2 课时 我们时刻在呼吸 2 课时 大自然中的朋友 2 课时 呵护绿色家园 2 课时 第四单元：《交通连着千万家》 马路修到家门口 2 课时 交通海陆空 2 课时 平安走天下 2 课时 第五单元：《祖国真大》 在世界的东方 2 课时 我们的大中国 2 课时 壮丽的河山 2 课时 海峡两岸盼统一 2 课时 期末复习 2 课时 期末考试 1 课时