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【导学案】第4单元第9课时比例的应用(例2)(人教版六年级下册数学).docxVIP

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  • 2020-09-27 发布于境外
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【导学案】第4单元第9课时比例的应用(例2)(人教版六年级下册数学).docx

    六年级下六年级下数学导学案第四单元比例第课时比例的应用例学习目标能根据比例尺和图上距离求能在具体的情境中进一步理解比例尺的意义出实际距离能根据比例尺和图上距离求会用比例知识解决实际问题学习过程一知识铺垫什么是比例尺比例尺有哪些形式怎样求一幅图的比例尺说说下列比例尺的实际含义二自主探究看课本学习例从苹果园站地铁从苹果园站你有几种解法试一试然后把你的想法说给同桌听三课堂达标明华小学到少年宫的图上距离是厘米明华小学到体育馆的实际距离和明华小学到商场的实际距离的各是多少米南京长江大桥跨越长江的最大的一座

    【六年级下 【六年级下?数学导学案】 第四单元比例 第9课时 比例的应用（例2） 【学习目标】 能根据比例尺和图上距离求能在具体的情境中进一步理解比例尺的意义, 出实际距离。 能根据比例尺和图上距离求 会用比例知识解决实际问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 （1） 什么是比例尺？ （2） 比例尺有哪些形式？怎样求一幅图的比例尺？ （3） 说说下列比例尺的实际含义。 二、自主探究 看课本学习例2： 7.8 cm,从苹果园站地铁1 7.8 cm,从苹果园站

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