五年级品社第二、第三单元课时教案设计表格(王效香).doc

丁庄镇小学 五 年级 上 册 品社 学科（课时备课） 第 二 单元 第 1 课时 主备教师：王效香使用教师： 教学课题 第二单元 天涯若比邻 第一课 便捷的通信 课型 新授 教学容 连着你我他 教学 目标 通过活动使学生了解的种类和现代通信工具的发展。认识到给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养学生尊重科学，热爱科学的品质。 通过收集有关的资料和调查本市公用的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。 教学重点难点及教学关键 使学生知道的用途，了解的发展。 教师要给学生充分的时间谈论，并注意及时进行归纳总结。 教学手段教具（学具）准备 调查表、图片、课件 教学方 法学法 调查法、小组合作法、体验法、谈话法 主备教师教学过程设计 使用教师（建议） 一、谜语导入，揭示课题 师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（师板书 “连着你我他”） 二、各抒己见，充分讨论 师：哪些同学家有？是什么样的？ (生讨论) 师小结：我们现在使用的主要有两大类：固定和移动。固定包括同学们刚才所说的普通电子按键、无绳、录音等，移动又包括手机、小灵通等。 师：想一想你都用干过什么？生活中爸爸妈妈还利用做过哪些事呢？ 教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等） 三、交流资料，资源共享 师：是啊，有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的机一下子都变成了哑巴，谁也不打了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为的发明者贝尔举行葬礼，停是为了对他表示纪念。　　（板书：贝尔） 师：你知道贝尔发明的故事吗？ （指名读教材资料：的发明） 师：听完这个故事，你感受最深的是什么？ 　 四、编拟情景，生活再现 师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？ (学生自由发言) 　　师：请每小组以 “停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。（小组准备，教师参与其中一小组的编排。） 师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议） 五、大胆设想，创造未来 师：自从贝尔发明以后，的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？ 师：这么多通信手段已经问世，那么作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图） (每小组派代表展示说明本小组的设想) 六、教师小结，激励践行 师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！ 板书 设计 连着你我他 的用途 的发展 教学 反思 丁庄镇小学五 年级上 册 品社 学科（课时备课） 第 二 单元 第2 课时 主备教师：王效香 使用教师： 教学课题 第二单元 天涯若比邻 第一课 便捷的通信 课型 新授 教学容 我会打 教学 目标 1．通过探讨的使用情况，使学生学会正确使用的方法，认识到特殊的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 2．通过收集有关的资料和调查本市公用的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。 教学重点难点及教学关键 学会正确使用。 通过学生模拟表演等形式，从不同方面再现生活中打的各种现象，引发学生对人际交往的理性思考。 教学手段教具（学具）准备 调查表、图片、课件 教学方 法学法 调查法、小组合作法、体验法 主备教师教学过程设计 使用教师（建议） 一、交流资料 师：课前让同学们以组为单位调查我市公用的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？ （学生小组汇报） 二、模拟体验 师：通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用主要是IC卡式。那么你们会打IC卡吗？谁能说一说它的使用方法？（出示一部IC卡机和一IC卡） （先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。学生判断，补充。） 师出示课件：IC卡的使用方法 三、合作答疑------体验成功 师：的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打，其实里面还有许多的学问呢。比如，打时的礼貌问题，打应注意的事项，有些不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。 （学生讨论、交流、表演） 四、讨论交流 师：打时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使