广州市中小学高级教师资格推荐评审量化评价条件指标(初、高中20150317).docVIP

附表1-1 ： 广州市中小学高级教师 ( 原中学高级教师 ) 资格推荐评审量化必备条件指标 （适合初、高中正常申报资格人员，业绩计算截止时间： 2015年3月31日） 市： __________区、县 :__________学校 : ___________ 申报人 : ______________ 项 目 内 容 摘 要 ㈠思想品德 任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上（或符合延迟申报条件） ＿＿＿＿年＿＿月获相应＿＿＿＿＿教师资格证 一 ㈡学历（学 大学本科以上或大学专科学历；或大学专科学历，累计从事教师专业技 位）、资历 术工作 15年以上，并在初中任教； 、 ＿＿＿＿年＿＿月聘任一级教师岗位任教 5年或博士 2年； 基 共参加全国计算机应用能力考试模块＿＿个（或符合＿＿＿免考 本 ㈢计算机能 条件）（高级： 5个，从化、增城 4个；一级： 4个，从化、增城3 条 力 个，减免除外） 件 ㈣继续教育 已完成继续教育验证 （五）身心 具备从事教育教学工作的身心健康条件 健康 （六）支教 城镇中小学教师要有在薄弱学校或农村学校任教经历 1年以上 班主任达从教 __年, 任现职 __年（须达到从教 8年，任现职 3年；信息技 术、音乐、体育、美术、科学、综合实践活动等学科教师，因学校工作 安排的原因，凭学校证明，不作班主任工作年限要求学校证明 : 应包括从 育人工作 教以来未拒绝学校安排担任班主任工作的相关内容；减免需证明，教研 员电教免） 任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励达 __次（ 2次) ，或个人获 得与德育（班主任）工作相关的 __级( 县) 以上荣誉称号 __节周课时达到要求：专任教师 10节以上，班主任 5节以上，学校中层 干部 4节以上，校级领导至少担任一个教学班的学科教学；心理健康教育 专职教师每学年接受学生咨询时间不少于 180小时或 180人次，团体活动 周课时量 6节以上；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导 二 教学每年不少于：县级 80天、市级 60天、省级 40天，每年听课、评课不 、 课程教学 少于：县级 80节、市级 60节、省级 40节，组织区域性的教师培训、经验 交流、教学研讨、课堂示范、学术年会等活动每年 2次以上。 专 达到 __循环或把关要求（有学段循环教学或 3年初三或高三把关） 业 条 达到 __级公开课要求（每年承担校级以上公开课 1次，或在县级以上开设 件 过教学示范或观摩课 1次，或获得县级以上教学比赛奖） __（有或无）开设选修课、研究性学习等课程  符合 资格 条件  审核签 名 结论 人事审 核签 名： 送 审 材 料 真 实 ， 科 教 符 合 组 务 中 长 领 小 签 导 学名 签 高： 名 级： 教 师 必 备 条 件 。 完成 __级( 县) 以上课题主持或参与排名前 __名本学科并通过结题验收或成果鉴定 教研科研 论文（著作） __（已或未）达到要求（正式出版本学科教育教学类学术著作１部或本学科相关教育教学论文２篇（独立完成），其中１篇专业论文须在刊物发表或在县级以上学术会议上宣读，初中教师其中１篇育人方面的论文）； __( 有或无）承担县级以上教研活动； 示范引领 __（是或否）有培养青年教师 __（有或无）取得县级以上表彰奖励；  审核 小组 负责 人签 名： 注： 1. 此表和单位材料一并上报 , 供评委评审时参考; 此表须进行评前公示; 凡符合中小学高级教师评价条件和文件规定的在对应栏目打 √ ；不符合的打“×”